網絡信息環境下如何構建高職英語教學模式

【摘 要】隨著不斷發展的科學技術，以互聯網技術、多媒體、網絡和信息技術為核心的網絡也開始被廣泛地應用于英語教學中去。IT環境的網絡英語教學快速發展的同時也存在著一些錯誤。本文對基于網絡信息環境職業英語教學基礎上的一系列措施，進行分析，以提高教學質量和教學方法。

【關鍵詞】網絡環境 英語教學 網絡教學 教學模式

一般現下的職業教學目標，是以培養學生的應用能力為宗旨。而傳統的教學方法，重在教導學生的口語和寫作。教育政策規定既要培養學生具備必要的英文語言的知識，還應該大力培養學生運用英語適應外國企業工作的能力。

1 網絡信息環境英語教學的誤區

1.1 過分關注網絡信息技術的應用，忽視了教學的整體設計

隨著科技技術和經濟的發展，現代信息技術在教育領域得到廣泛應用，這不僅帶來了教學理念和方式的變化，還允許教師利用其豐富的資源和便利的條件，體現了傳統教學無法比擬的巨大優勢。在老師的教學過程中，網絡信息技術的使用已經成為一種流行趨勢，作為衡量教師是否改變了傳統的教學方法和是否進行了教學創新的重要因素。目前世界范圍內，在此基礎上，已經有許多教師將授課方式集中在使用多媒體教學設備和課件上，或使用機械教學光盤播放器，相信它是與信息技術的有機融合，雖然實現英語課堂教學，但是忽視了教學的整體效果。事實上，網絡信息技術只是一種工具，而一個簡單的操作并不能帶來良好的教學效果。利用網絡信息環境，在課堂上應該考慮的是，何時使用以及如何使用，以使其有效的實現教學目標和效果。

1.2 過分依賴多媒體課件，忽略英文教學本身的優勢

一般來說一定量的可理解性輸入是語言學習的重要保證，可理解的輸入源一般是通信和數據訪問語言的直接訪問。教學過程中加入多媒體的使用，將被改造成一個雙向的課堂互動式促進英語學習的一個重要途徑。因此，在課堂上老師和學生之間應該加強雙向師生之間的溝通和互動。然而，目前高職院校英語教學過程中已經普遍采用了網絡信息技術和多媒體技術，很多英語老師表現出對光盤、課件在教學過程中的過分依賴。播放光盤，課件等已經完全演變成所謂的多媒體輔助教學，教師學生拿著鼠標，緊盯著屏幕，利用密閉的課件和技術進行學習。電子屏幕代替黑板成為傳授知識的主要工具，這導致在教學方面忽略了最重要的語言教學，即教師和學生的交流。

2 建立在網絡環境中的英語教學

2.1 積極探索創新教學模式

到目前為止，在以學生為中心的教學過程中教師仍然起著主導作用，在整個教學活動中教師起到對教學和學生學習的組織、引導及推動作用。換句話說，教學過程的設計、使用和管理等各個環節都??依賴于老師，和老師的教學模式。不同的教學模式，將不可避免地使學生擁有不同的能力。傳統的教學模式，培養學生的創新能力、學習能力、信息處理能力和其他能力。創新職業培訓教學日益成為一個廣泛的選擇，它提供了網絡信息技術的技術平臺。因此，在英語教學過程中教師應根據現代教育理論，合理利用網絡信息技術，使兩者有機的融合，創造新的教學模式，從而提高教學質量，培養創新型人才。

2.2 積極探索網絡信息技術下的教學設計方法

高職英語教師應不斷推進教學設計理論的發展，發揮與傳統的教學方法相結合的優勢，在此基礎上，進一步探索網絡信息技術教學設計的新方法。要達到最佳的教學方法、教學設計，教師必須掌握教學設計的原則和網絡信息資源的整合利用。在英語教學過程中，對傳統的教學設計和信息技術的差異進行仔細的分析，在教學設計的基礎上，整合信息資源，包括教學及教學目標的分析，教學環境的創建，合作學習的設計，自主學習的設計等等。

2.3 使用網絡環境，完成學生的學習任務

教學過程中，老師將所學內容設計成若干個小問題，讓學生通過網上搜索，人機交互，帶著問題通過搜索引擎或相關的網站，完成所有的學習任務，教師將學習的知識全方位，多角度的傳授給學生，學生通過不斷克服困難，來完成任務。通過培訓，使學生掌握使用各種操作，在互聯網上搜索到對自己有用的信息，幫助他們了解，教他們學會通過物質證實他們的想法，不斷充實和完善自己的觀點，形成自己的新思路。也有助于培養學生熟練的操作互聯網，進行下載信息、上傳信息和搜索能力、分類、處理、利用信息等。同時，要注意運用我們的新知識和應用能力來解決問題，讓學生在運用知識的過程中鞏固和擴大思想，開發智力，利用多媒體動畫設計來加深對知識的理解，構建意識。作為“知識鏈” ，在實踐中，要注重對學生獨立思考和解決問題的能力的培養，加強學生的創造性思維。通過及時溝通，將舊的和新的知識進行結合，通過交流知識和在現實生活中的實踐，提升學生的學習興趣，啟迪學生的思維，同時也培養學生的創新能力。

總之，隨著信息技術的飛速發展和普及，計算機作為輔助工具已經廣泛應用于英語教學，這是一個重大的改革，是英語教學和技術的飛躍。網絡環境下的英語教學是傳統的英語課堂教學模式所不能比擬的。它作為一種新的教學模式和教學方法，將會吸引越來越多的關注，對于改變傳統的英語教學模式有著深遠的影響和意義。我們應該大力推動網絡環境下的英語教學，并逐步實現教學內容的科學化，改變學生的學習方式及教師的教學方式。教師和學生互動的學習方式的轉變，為學生的學習和發展提供了多種多樣的教育環境及教學工具。

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