職高舞蹈教學中運用多媒體技術之我見

【摘 要】隨著現代技術在教學手段在教學中的應用，教學效率和教學質量得到有效的提高。多媒體技術作為一種和計算機有關聯的技術，對提高教學效率和教學質量有著顯著的作用，特別是在舞蹈教學中。為此，本文先是分析了職高舞蹈教學的現狀，然后概述了多媒體技術在舞蹈教學的作用，最后，就如何利用多媒體，提高職高舞蹈教學的效率進行了總結。

【關鍵詞】職高舞蹈教學 運用 多媒體技術

一、多媒體技術在舞蹈教學中的作用

廣泛地說，多媒體技術就是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種信息綜合處理，建立邏輯關系和人機交互作用的技術。多媒體技術在舞蹈教學中有效利用，有助于提高舞蹈教學的質量，也是舞蹈教學改革的重要方向。舞蹈屬于一種藝術表演，它的材料和工具是人的身體。它的藝術形象是通過人體有韻律的運動來塑造的。在教學過程中舞蹈的風格韻律、內涵、情感等是教師無法用語言解釋的。多媒體的利用，可以讓教師將教學內容以直觀、形象、生動的畫面準確地給學生展現，讓學生獲得充分的感知，并激發學習興趣、加深理解和記憶，還可以能重復再現反復觀看。另一方面，舞蹈具有視覺和聽覺相結合的藝術性的特點。在舞蹈欣賞課中，教師若可以應用多媒體技術，則可以讓學生深刻地感受到其中的舞蹈文化。而教師在傳授舞蹈基本構圖、舞蹈隊型等理論課時，教師也可以應用多媒體視頻，課件圖片，理解舞蹈的構圖，讓學生對舞蹈構圖有更生動的情感體驗。此外，多媒體技術可以很好的調動學生學習積極性，模仿視頻中的動作，達到身體體驗，加深印象。

二、如何利用多媒體，提高職高舞蹈教學的效率

（一）豐富教學方法，創造適宜的藝術氛圍

首先，明確其舞蹈教學的宗旨目標。由于職高舞蹈教學存在著自身的特殊性，所以必須要明確舞蹈教學的目標。職高舞蹈教學的核心是培養學生的舞蹈能力和素質。在日常的教學中，教師多運用多媒體技術，進行群體模仿、個性創造，可以讓學生在自我和群體中，真正的感受到學習的樂趣和個性的調適。其次，不斷的改進舞蹈教學方式方法。在課堂教學中，教師應該有效利用高技術的影像設備，多多鼓勵學生進行藝術實踐。例如，可以利用多媒體技術，將學生的舞蹈動作錄制下來，針對出現的典型錯誤動作，讓學生進行反復比較，糾正錯誤，改進舞蹈動作，從而提高舞蹈動作的準確性，提升學生的自學能力。再次，積極創造良好適宜的藝術氛圍。教師通過對多媒體技術的充分運用，更加直觀、形象、生動的表達教學內容，創造適宜的氛圍。在多媒體環境下，學生可以親身的感受到藝術的渲染，多重感官刺激學生的思維過程，有利于學生更好地理解教學內容，提高學生學習積極性。

（二）創設教學情境，加強師生互動

首先，教師多創設多媒體教學情境，增加學生對舞蹈教學技能的感性認識，例如播放一些優秀的舞蹈片段，教師親身示范，吸引學生的注意，鼓勵學生進行模仿，發揮其主動性，然后，在模仿的基礎上進行舞蹈創新，體會舞蹈創作的快樂。其次，加強師生之間的交流互動，教師利用多媒體技術，調動學生的積極性，進而拉近師生之間的距離，加強教師和學生之間的交流。

（三）豐富教學資源，提升藝術修養

首先，著重培養和熏陶學生的舞蹈藝術文化。舞蹈是一種美的教育，其主要目的為提高學生的藝術修養，樹立正確的審美觀。教師若運用好了多媒體技術，則可以給學生充分展現豐富多變的節奏和作品特有的韻律，通過多變的姿態，給學生美的享受，讓學生獲得精神上的美感，漸而潛移默化地受到美的熏陶，讓舞蹈成為一門激蕩心智、沐浴心靈、凸顯人格、彰顯個性的藝術課程。其次，更新和豐富職高舞蹈教學資源庫。職高需要加強互聯網技術和多媒體技術的充分利用，及時更新和豐富舞蹈課程資源庫，為教師提高豐富的資源，保障教學效率的提高。例如，教師在傳授民族舞蹈時，因為我國有幾十個民族，不可能對其一一進行表演，這時候互聯網和多媒體技術就可以得到廣泛的應用，例如選擇一些典型的民族舞蹈，如漢、蒙、維吾爾等民族舞蹈，高職可以將這些民族舞蹈的圖片、音頻等資料更新到課程資源庫中，讓學生進行自主學習，這樣不僅可以提高課堂教學的有效性，還可以調動和提高學生的學習舞蹈的積極性。最后，不斷完善高職舞蹈教師的綜合素質。音樂是舞蹈聲響化的體現，舞蹈是音樂形象化的體現。在教學中應用多媒體技術手段，可以將音樂的旋律起伏、節奏的快慢、音響的強弱轉化為各種動作形象，可以是翻騰激烈，可以舒展委婉，充分加強了學生心中音樂形象和舞蹈形象的相互融合。在這點上，高職舞蹈教師就必須具備全面的理論知識和教學能力，除此之外，還必須擁有較高的文化藝術修養、藝術實踐經驗和從事舞蹈創作、研究的能力。

綜上所述，通過分析職高舞蹈教學現狀，可以看出多媒體技術在職高舞蹈教學中有著舉足輕重的作用。而如何利用多媒體技術，提高職高舞蹈教學的效率已經成為職高舞蹈教學中的重點。職高若能加強舞蹈教學與多媒體應用，相信這必將提職高舞蹈的教學水平和人才質量。

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