技工院校職業指導教師隊伍的專業化建設

【摘 要】在技工院校教學中，學校應該充分認識到職業指導教學對學生發展的重要性，加強技工院校職業指導教師隊伍的專業化建設，進而不斷提高技工院校學生的綜合素質。

【關鍵詞】技工院校 職業指導教師 專業化

現階段社會各界對高等藝術職業學生的要求不斷提高，但是在高等藝術職業教學過程中，依然存在很多問題，不管是教師的教學質量，還是學生的學習效果，都需要進一步改革完善。為此，相關教育工作者必須立足于高等藝術職業教學的現狀，加強教育改革，不斷為社會輸送高素質的專業藝術人才。

一、技工院校職業指導教師隊伍專業化建設的重要性

隨著招生規模的不斷提高，各大技工職業院校在不斷擴大招生規模，但是由于很多學習基礎較好的學生選擇普通高中，使得技工院校的學生整體質量普遍不高。加之，很多學校對專業課堂的設置不夠完善，只注重對學生進行專業知識的傳授，忽略學生實踐能力的培養，這與社會需要實用型人才脫節，造成了技工院校學生難就業的局面，導致在技工院校教學中出現了諸多問題。

更嚴重的是，很多技工院校中有一部分學生混日子，這對于學校的整體教學以及將來的就業率都造成了一定的影響，而學校也缺乏對學生的專門性的就業管理和教導，從而導致很多技工院校學生對自己的未來就業規劃不夠完善，學習積極性不高。為此，在現階段的技工院校教學中，學校以及相關部門應該充分認識到職業指導對學生發展的重要性，并積極采取各種有效措施，不斷提高職業指導教師的教學水平，提高職業指導課堂教學的科學性和專業性，幫助更多的技工院校學生可以正確評價自己，選擇自己的就業方向，明確奮斗目標，在校期間更加努力學習專業知識，積極參與社會實踐，以不斷提高技工院校學生的整體素質。

二、加強技工院校職業指導教師隊伍專業化建設的對策

雖然技工院校職業指導對學生發展具有重要作用，但是，在大多數技工院校中對職業指導的人力與物力投入都較少，職業指導教師的就業指導理論和實踐教學知識的系統性不足，在教學中忽視了對學生心理和生理特點的分析，不注重因材施教，導致大多數學生對職業指導缺乏正確的理解和認知。為此，各大技工院校應該采取有效措施，進一步提高技工院校職業指導教師的專業化建設，以不斷提高學生的職業規劃能力。

1. 提高職業指導教師的職業道德

職業思想道德是確保教師教學質量的關鍵，學校的職業指導教師不斷提高自身的職業道德修養，尊重學生，熱愛學生，在職業指導課堂教學過程中，聽取學生的就業困惑，指導其正確評價自己，增強責任感，幫助學生樹立正確的就業觀。

為此，職業指導教師一定要與學生建立和諧的師生關系，在課堂上與課堂外注意與學生進行溝通，以便給學生更多的關愛和幫助，

2. 加強職業指導教師隊伍的專業化訓練

學生的職業指導工作，不同于一般性的就業介紹，而是一項專業性更強的工作，它要求職業指導教師具備更加專業的職業指導理論知識，并且可以實現理論與實踐的有效結合，以幫助技工院校的學生更好的選擇就業方向。為此，學校一定要注意加強職業指導教師隊伍的專業化建設、一方面，學校要加強對職業指導教師的考核評價，嚴格選聘程序和標準，確保職業指導教師的專業素質可以達到教學目標；另一方面，學校應該定期對職業指導教師進行教學培訓，讓職業指導教師到各大企事業單位的人力資源管理部門中進行實踐鍛煉，積極參與到企業的人才選拔、人才培訓和考核工作中，提高教師課堂教學的現實性。最后通過教師之間相互交流，不斷完善職業指導教學的教學理念，創新教學方法，提高職業指導教學的專業性。此外，學校還可以從社會上聘請一些職業的人力資源管理專業，讓其到學校指導學生，并給職業指導教師教學以有益借鑒，進而不斷提高職業指導課的教學成效。

3. 完善職業指導教師的知識結構

職業指導是一門多學科交叉的綜合性學科，在職業指導教學中，教師必須要綜合運用社會學、心理學、教育學、人類學等學科知識，向學生介紹各種各樣的職業行為與現象。為此，技工院校的職業指導教師一定要不斷完善自己的知識結構。首先，職業指導教師應該學習掌握社會職業分工以及發展的相關理論，并了解與職業指導相關的教育學、心理學等學科知識，進而針對不同學生的性格特點，給予不同的職業指導。其次，職業指導教師應該時刻關注社會就業現狀，了解國家相關的就業政策要求，集合現實生活，有針對性的給學生提供更多有效的職業指導。最后，職業指導教師應該學會熟練使用職業咨詢的相關方法，對學生的職業素養進行測評，為其提供就業咨詢。

三、結語

現階段，加強技工院校職業指導教師隊伍的專業化建設，提高職業指導教師的整體教學水平，是確保技工院校職業指導教學健康發展的關鍵。為此，各大技工院校一方面要充分認識到職業指導教學對學生未來成長的重要性，加強職業指導教學建設；另一方面則應該加強職業指導教師的考核培訓動作，不斷提高職業指導教師隊伍的專業化建設，以不斷提高學校的職業指導教學水平。

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