論知識在思想政治教育中的功能

【摘 要】知識在經濟建設上出生產力，在軍事領域內出戰斗力，在思想政治教育中也出說服力。沒有思想性的思想政治教育是盲目的，沒有知識性的思想政治教育是空洞的，思想政治教育因為有知識性的支撐，才具有其內在的生命力。知識在思想政治教育中具有重要的功能。

【關鍵詞】知識 思想政治教育 功能

知識在經濟建設上出生產力，在軍事領域內出戰斗力，在思想政治教育中也出說服力。沒有思想性的思想政治教育是盲目的，沒有知識性的思想政治教育是空洞的，思想政治教育因為有知識性的支撐，才具有其內在的生命力。知識在思想政治教育中具有重要的功能。

一、可以增強思想政治教育的說服力

我軍思想政治教育是中國共產黨在軍隊中的理論武裝和思想引導工作。對我軍官兵進行理論武裝，首要的是要做到以理服人，這就要求所傳播的思想理論必須是符合客觀事實與規律的真理，能抓住事物的根本。馬克思曾說過：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”思想政治教育中的知識體系具有的特點是事實性，即它是人們關于事實世界的本質和規律的正確認識，它回答了世界是什么的問題。運用知識能從根本上揭示事物的本質。把豐富的知識充實到教育之中，能夠展現出理論所包含的豐富的思想內涵和實踐歷程，有助于人們理解科學理論的精神實質，掌握科學理論揭示的發展規律。馬克思列寧主義、毛澤東思想、包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀在內的中國特色社會主義理論體系都是建立在豐富的知識基礎之上的，教育時也需要豐富的知識才利于理解和接受的。在進行理論教育時，運用豐富的知識，能使抽象的道理具體化，深奧的道理通俗化，復雜的道理形象化，能促進官兵對理論的理解和掌握，增強思想政治教育的說服力。

思想政治教育的任務之一就是解答官兵的現實思想困惑，知識能夠幫助官兵有效地解疑釋惑。人們思想認識的改變不僅受周圍環境的影響，同時也受接收到的知識和信息的影響，思想觀念能否被改變，很大程度上取決于自身的知識基礎和教育中的知識含量。在思想政治教育中運用豐富的知識，能夠使人們了解事物的本質、屬性、要素和結構，認識到個人利益與社會的關系，從而形成正確的價值認識。在思想政治教育中運用各種科學的知識，把事物講全面，把道理講明白，在思想政治教育過程中運用豐富的知識，能夠使官兵獲得對事物全面的認識，從而回答官兵心中的疑問、解開官兵思想上的困惑。

知識有助于官兵深入理解教育內容。思想政治教育是一項綜合性的實踐活動，涉及到社會生活的各個領域，而官兵受到個人經歷閱歷、知識水平的局限，不可能對各領域都熟悉和精通，總會有不熟悉不了解的事物或事情，在教育中通過相關知識對陌生領域進行釋義，能夠使官兵了解相關領域，從而深入理解教育內容，在教育過程中涉及官兵不熟悉的專業領域或者生僻的地方，適時運用相關知識進行解釋，或者詞語釋義，有助于官兵充分理解教育內容。

二、可以增強思想政治教育的吸引力

“知識就是力量”，對知識的追求是人們的基本需求。亞里士多德早就斷言：“求知是所有人的本性。”求知欲始于人類對世界探索的一種本能。在思想政治教育中運用知識，能夠滿足官兵的求知需求，增強教育的吸引力。新時期的廣大官兵，都帶有鮮明的時代特點，他們以“80后”“90后”為主體，成長在改革開放的新時代，他們視野開闊，興趣廣泛，有著強烈的求知欲望，他們民主意識、自主意識強，習慣于獨立判斷事物，對于思想政治教育，他們不再滿足于被動的教育，而是把能否增長知識、開闊眼界作為衡量教育的尺度，不愿被動地接受觀點，而是希望教育中能夠提供大量的知識，在此基礎進行自我判斷。思想政治教育中運用豐富的、新穎的知識，能夠滿足官兵的求知欲望、成長成才訴求，能夠滿足他們開闊眼界、自我判斷的需求，從而增強教育的吸引力。

知識是思想政治教育內容的載體，包含著思想政治教育的內容和信息，思想政治教育中運用知識，能夠讓官兵在潛移默化的過程中接受教育，減少對教育的逆反心理，從而增強教育的吸引力。有實驗證明教育的目的越外露，就越容易引起人們的戒備心理，甚至逆反心理。將宣傳目的內隱，反而能取得較好的效果。思想政治教育具有很強的思想性、目的性，教育中把強烈的思想性融入貼近人們生活的文學藝術、法律法規、現代科技、歷史、經濟等知識中，不僅增加教育的知識含量，而且將教育的思想性蘊含中知識性之中，達到潛移默化的作用，使官兵在不知不覺受到教育，從而增強教育的吸引力。

美的事物能引起人們的愉悅，這是它的一種社會價值。在思想政治教育中運用豐富的知識，能夠使教育內容豐富多彩，使思想政治教育在形式上具有一定的美感，官兵在教育過程中能夠獲得一種心理上的愉悅，不僅接收傳播的思想，并且能夠獲得美的享受，因此教育中運用豐富的知識能夠增強教育的吸引力。人們認識事物要遵循一定的規律，當教育方式遵循人們的認識規律時，傳播思想就易于被理解和接受，這種方式就會受到歡迎。豐富的知識能夠使教育內容變得通俗易懂，符合官兵的認知水平，教育中運用豐富的知識符合官兵的認知規律，從而能夠增強教育的吸引力。解決思想困惑是官兵的需求之一，當前社會熱點增多，官兵遇到的思想疑惑也增多，思想政治教育中提供大量的知識，能夠讓官兵了解相關事件、事物的背景及根源，及時消除思想疑惑，從而增強思想政治教育的吸引力。相反如果教育千篇一律，知識量不豐富，沒有新的東西，就會讓人感覺乏味，如果教育不能提供相關背景知識，官兵不能從教育中解除心中的疑惑，教育就會缺乏吸引力。

三、可以提高思想政治教育者的影響力

所謂影響力，是指一個人在與他人的交往中，所表現出來的影響和改變他人心理狀態和行為的一種能力。

影響力建立在教育者個人人格魅力的基礎上，通過受教育者的心理認同得以實現，這種影響力在思想政治教育中發揮著重要作用。影響力主要來自于教育者的自身素質，其中知識素養是產生教育者影響力的重要因素。著名軍事理論家克勞塞維茨有一句名言：“軍人所表現出來的智慧，應該是人類一切知識的綜合。”在思想政治教育中運用精深的專業知識、廣博的科學文化知識，可以使官兵對教育者產生信賴感、認同感。一個教育者在思想政治教育中能夠運用豐富的知識，說明他知識淵博，能力出眾，通過知識運用，傳達出的是教育者良好的知識素養，給人的是縱橫古今、娓娓道來之感，可以使官兵從內心信服，從而對教育者產生欽佩、尊敬之感。相反肚中無貨，思想政治教育講得不精彩，就會喪失威信，減弱影響力。

當今社會信息交流方便快捷，教育者在知識信息方面的優勢受很大沖擊，同時伴隨著社會大發展成長起來的新一代官兵，比任何時代的官兵更崇尚知識、更渴求成才、更關注發展，教育者只有專業精深，知識淵博，用豐富的知識去滿足官兵的需求，靠知識的感召力去贏得官兵的敬佩，在教育中才能增強自身影響力。在當前知識爆炸、社會變革、部隊編制體制調整的新時期，官兵思想多元、需求多樣、心理脆弱，對教育者的知識素養提出了新的更高的要求。運用知識開展教育已成為必然趨勢。思想政治教育要解決和回答官兵在工作、學習和生活中遇到的各種問題，離不開教育者廣博的知識。教育者的知識越廣博，在思想政治教育中知識運用的越充分，教育所產生的力量就越深遠，官兵受到的啟迪就越大。如果教育者知識涵養不夠，學習熱情不高，刻苦精神不強，在教育中不能自如地、充分地運用知識，對官兵講之不能明、問之不能答、求之不能給、惑之不能解，不能滿足官兵對知識的需求，就會降低其影響力。

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