春風(fēng)徐徐化堅(jiān)冰

有人說，班主任工作就像喝咖啡，越苦越有味。我想：這個“味”，只有用心才能品嘗到。

在班主任的隊(duì)伍里摸爬滾打了多年，從開始的苦不堪言到現(xiàn)在的游刃有余，我越來越喜歡上這個角色。自己特別引以為傲的地方，就是能走進(jìn)學(xué)生的心里，成為學(xué)生推心置腹的朋友，從而達(dá)到“親其師，信其道”之境界。

這個學(xué)期我接了一個新班，班里最令我頭疼的就是宋某這個同學(xué)。

課堂上，她自己玩得津津有味，簡直就是旁若無人；課堂作業(yè)，只是象征性地寫幾個字；家庭作業(yè)，從來不寫。我越來越不能忍受她這種惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，決定和她進(jìn)行一番“較量”。

有一天，我把她叫到辦公室，限她在放學(xué)之前把前幾次的作業(yè)都補(bǔ)上。放學(xué)了，我滿以為她會把作業(yè)補(bǔ)完，誰知當(dāng)我把作業(yè)本拿過來一看，不禁火冒三丈。作業(yè)本上只有歪歪扭扭的兩行字，似乎正在嘲笑我的無能。

我生氣極了，一時之間卻又不知道該對她說什么，只是拿眼睛狠狠地瞪著她。而她也毫無畏懼地看著我。那是一雙多么漠然的眼睛啊，大約對老師的這種反應(yīng)已經(jīng)司空見慣——新老師沒什么不同，完不成作業(yè)就會對我生氣。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個孩子，待在一個冰封已久的世界里。這個世界不需要粗暴的訓(xùn)斥、打罵，而是需要真誠的關(guān)懷與愛護(hù)。我決定走進(jìn)這個世界，用自己的愛去融化這個世界。

以后的日子，我細(xì)心地觀察她，以便找到和她溝通的機(jī)會。同時，我也盡量換另一種眼光去看待她。

一堂自習(xí)課上，我正在批閱作業(yè)。當(dāng)走到宋某面前時，我簡直不敢相信自己的眼睛：她正趴在桌子上睡覺，睡得那樣香。我輕輕地推醒了她。她看了看我，那表情似乎什么事也沒發(fā)生過一樣。這時，她的同桌站起來說：“鞏老師，上節(jié)課她也在睡覺。”旁邊的幾個同學(xué)也在注視著我，也許他們在等著看一出好“戲”。怎么辦？此時理智告訴我，要冷靜。我沒有指責(zé)，也沒有訓(xùn)斥，而是微笑著用手摸了摸宋某的額頭，然后說：“宋某感冒了，能堅(jiān)持來上課就已經(jīng)很了不起了，我們不要打擾她。”說完，我繼續(xù)往后批作業(yè)。過了一會兒，我偷偷地往前看了看，發(fā)現(xiàn)宋某拿出了作業(yè)本。在其他同學(xué)眼中，這次較量中或許是老師敗了，可是我覺得我贏了。事實(shí)也的確如此，此后，宋某對我的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了，開始允許我接近她了。

一天中午，有同學(xué)向我反映，宋某帶了很多錢，還買了不少零食。我立刻把宋某單獨(dú)叫到了辦公室。宋某并不隱瞞，把她買的零食，帶的錢數(shù)如實(shí)向我作了匯報。只是錢是從何來的，她支支吾吾不肯說。當(dāng)我要把她的家長叫來時，她哭著要求我不要告訴她的家長。看著她那可憐巴巴的樣子，我答應(yīng)了她，不過要如實(shí)說出錢是從哪兒來的。果然不出我所料，錢是偷她爸爸的。宋某走后，我又陷入了深思：我該怎么來處理這件事呢？把錢給宋某，她再去買零食怎么辦？把錢給她爸爸，我不就失信了嗎？一時之間，我有些無可奈何。我決定先替宋某暫時保存這些錢。

也許是湊巧，幾天后的一次體育課上，宋某把頭磕破了。當(dāng)我得知這一消息后，二話沒說迅速把她送到了醫(yī)院進(jìn)行了包扎。在回來的路上，宋某對我說：“謝謝你，鞏老師。”“不用謝，老師幫學(xué)生是應(yīng)該的。以后，你有什么困難盡管找我，我一定會盡力幫你解決。”一番推心置腹的話，讓我們師生的心更貼近了。回到學(xué)校，宋某又對我說：“鞏老師，明天我讓我爸爸還你錢。”我急忙說：“不用了，你的錢不是還在我這里嗎，用這些錢好了。”宋某用驚訝的眼光看著我，那眼光分明告訴我：“鞏老師，你真講信用。”

后來，我又陸續(xù)把這些錢用在了宋某身上。在小組比賽中，她偶然得了第一名，我給她買了獎品鼓勵她；她的鋼筆丟了，我用這些錢給她買了一支新的；元旦來臨之際，我買了賀年卡送給她，寄予新年的期望……

錢究竟處理得對不對，我不敢妄下結(jié)論。不過，現(xiàn)在宋某和我的感情越來越深了，每天還主動地給我看家庭作業(yè)。看到宋某的變化，我的心釋然了。

春風(fēng)徐徐，堅(jiān)冰融化。我想，一個美麗的春天就快要到來了。

（作者單位：山東省膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）