老師，請給你的情緒“美容”

現代人越來越重視對外貌的美容，但對心靈、對情緒的美容還未得到應有的重視。

每個人都有自己的痛苦與歡樂，老師也不例外。在教育教學活動中，情緒的躁動、工作的苦惱是難免的，但是將自己的痛苦遷怒到學生身上是一件很不專業的事情。教育職業要求教師在工作時間是一個理智的人，須要用理智去克制沖動，須要用理性去引導學生。作為教育教學的管理者，要有樂觀精神，積極向上，健康、陽光和快樂。因此，老師注意給自己的情緒“美容”很重要！

典型案例一：學校又布置了一堆任務，就是為了應付檢查，想想心情煩躁。偏偏學生又圍了上來：“老師，我們昨天考試考了多少分啊？”“忙都忙死了，哪有時間去改你們的考卷。去去去。”

學生愕然：我們今天又沒有犯錯誤，怎么老師又不高興了呢？

典型案例二：王老師由于同事的工作失誤，她也連帶著受到了校長的嚴厲批評，為此，她覺得心里很窩火。上課了，王老師黑著臉走進了課堂。一看黑板，上節課的滿滿板書還未擦，王老師氣得大吼一聲：“今天誰值日，怎么連擦黑板都不會？”看到一個女生還在和同桌說話，王老師更是惱怒不已，把書往講臺上一拍，厲聲說：“你到學校是來學習的還是來聊天的？不想讀書回家去！”學生們一看老師連連發火，嚇得大氣都不敢出。后來老師提問，也沒有學生回答，整堂課沉悶異常，教學效果很不佳。

后來王老師醒悟到：她受了校長的批評，情緒不好，心情十分不暢快，結果值日生、說話的同學倒了霉挨了批評。……