民辦高校金融學專業人才培養模式研究

摘要：通過對國際金融一體化背景下的民辦高校金融學專業人才培養的現實意義分析，找出民辦高校金融學專業人才培養模式存在的問題，針對這些問題，按照“培養方案設計→課程體系改革→課程建設→教學方法和教學手段改革→校內外實踐基地建設→師資隊伍建設”的思路，構建了民辦高校金融學專業人才培養新模式。

關鍵詞：民辦高校；金融學；人才培養模式

一﹑引論

近20年來，金融全球一體化程度呈現加速發展趨勢，金融改革進程在全球范圍內得到了飛速發展，伴隨著電子商務網絡經濟時代的到來，網上銀行和網絡金融業務已經構成金融經濟的重要組成內容。金融創新方式在經濟全球化的背景下日新月異，國際金融風險隨著金融創新方式的發展不斷加深，金融危機發生的概率逐漸增加。由于金融危機的蔓延性以及經濟金融的一體化，金融危機的發生使任何國家都難以幸免于難。近年來，中國加快融入國際金融和開發國際金融人力資源的步伐，金融業在現代經濟中的核心地位日益凸顯，且逐漸成為融智力、知識、技術與一體的高度密集型服務行業。2008年美國金融危機對中國的實體經濟造成了嚴重的影響。所以，控制金融風險已被各國提上重要日程。金融風險的管控需要專業化和高素質的金融人才，而金融人才的培養又主要依靠高等金融教育。因此，在金融日益國際化的背景之下，中國的高等教育背負著把學生培養成為具有比較寬厚扎實的經濟金融理論基礎和較強的從事具體金融業務工作的能力，有較高的外語和計算機運用水平，具有較強的市場經濟意識和社會適應能力，能勝任金融領域工作的人才的重任。所以，改革金融人才的培養模式會對金融業的發展起到積極的推動作用。我國民辦高校金融學科的發展建設和金融人才的培養必須適應現代金融變革這一基本的發展趨勢，服務于金融業發展的需要。

二、研究意義

（一）實現《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，高等教育承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進現代化建設的重大任務。提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。

（二）解決當前金融形勢迫切需求大量金融服務人才的問題

經過多年努力，金融行業在社會主義市場經濟體制的發展中處于遙遙領先的地位，證券、銀行、保險三大領域已經成為金融業的三大支柱。面對經濟、金融的快速發展，民辦高校有責任有義務培養出大批綜合能力強、理論知識豐富、實踐動手能力強的現代金融服務人才。

因此，加強對民辦高校金融學人才培養模式研究，探索民辦本科學?？茖W發展的可行性機制，有助于解決民辦本科高校人才培養過程中存在的現實問題，有助于高校同科研機構、企業開展深度合作，開展重大科研項目攻關，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，創造出高水平的科研成果，提高學校的知名度，確保我省民辦高校健康發展。

三、民辦高校金融學專業人才培養模式存在的問題

（一）金融學專業課程體系存在的問題

1.課程體系不夠鮮明，存在部分課程設置重復的現象，從而導致學生知識面單一，無法滿足國際金融一體化背景下市場機制對于金融人才多樣化的需求。專業課設置缺乏系統性，課程之間缺少必要的銜接與協調，容易造成學生的知識結構不完整。

2.課程體系設置過程中過于強調學科之間的系統性和完整性，從而忽略了學生的層次性以及就業的針對性，與市場經濟體制下所要求的理論知識豐富，實踐能力強的人才培養目標不匹配，從而使學生走上工作崗位之后不能夠立即適應操作崗位的要求，必然導致人力資源市場上人力資本的供需不平衡。民辦高校中絕大部分是三本院校，所以在課程的選取過程中，要根據學生的實際接受能力，否則會適得其反。

（二）實踐教學模式單一、實訓基地建設不足

大多數民辦高校的人才培養目標都是側重于培養應用型人才，金融學專業的學生在培養過程中此目標顯得尤為明顯。應用型人才的培養，大量的實踐實訓是必不可少的。由于我國的民辦高校沒有政府財政的支持，學校的費用都是通過收取學生的學費，所以相當一部分民辦高校金融學專業的實踐實訓基地建設投入資金受限，部分學校的金融學專業的校內實踐主要是通過計算機機房的大盤來完成，只是提供學生上機模擬炒股的機會；有些院校能夠為學生提供校外實習的機會，但是也主要是以觀摩為主，不能很好地達到實踐教學的目的。

四、創建民辦高校金融學專業人才培養模式的基本途徑

（一）金融學專業培養方案修訂與改革

民辦高校要深刻貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。金融學人才培養目標關系到學科建設，關系到課程體系的建設，更關系到學生的就業取向，所以人才培養目標的制定對于完善課程體系，明確教學內容，改進教學方法具有很強的導向性作用。

金融學專業人才培養目標必須建立在全球金融一體化和市場經濟體制下對金融人才需求的基礎之上，并且結合民辦高等院校實際情況和特色的基礎上，分析金融學人才應具備的知識能力和綜合素質，依據社會對金融學專業的需求來確定。金融學專業人才培養目標是培養學生具有扎實的現代經濟學、管理學和金融學的基本理論；了解我國金融業管理的方針、政策和法律；掌握貨幣、銀行、證券、保險等領域的基礎理論、業務知識、專業技能以及通行的國際金融規則、慣例和法規；使學生具備良好的團隊合作意識和組織管理能力，具備從事金融業務管理、調研和策劃能力。

（二）師資隊伍建設改革

師資隊伍的建設是金融學專業人才培養模式的重要組成部分，學生綜合素質的提高離不開老師的指導，根據民辦高校的自身情況，優化師資結構，提高雙師型比例，增強在崗教師的實踐能力和創造性，為培養高質量的應用型金融學專業人才打下堅實的基礎。

學校要采取多種形式支持雙師型專業教師隊伍的建設，鼓勵金融學專業教師參加各種學術研討會議，到國內外知名大學進行深造，到金融機構進行掛職鍛煉，提高教師的實踐經驗，把實際的操作經驗補充到教學中來。學校應多渠道為金融學專業中青年教師提供參加學科培訓班、短期研討會、骨干教師進修班的機會。鼓勵現有中青年教師申請博士學位、考取相關行業資格證書。由于民辦高校師資隊伍結構不合理，學?？梢愿鶕虒W的需要，聘請一些金融機構的高級管理人員作為兼職教師，擴大師資的來源。（作者單位：鄭州財稅金融職業學院）

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