高職學(xué)校學(xué)生考核評價(jià)機(jī)制體系思考

摘要：高職教育要全面、系統(tǒng)、公正的評價(jià)教學(xué)效果，僅用學(xué)習(xí)成績考核評價(jià)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生是不科學(xué)，而且也是不公平的，因此有必要改革對職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，把考核學(xué)生職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)作為職業(yè)教育的新評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使得職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)機(jī)制更能符合培養(yǎng)職業(yè)人的需求。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；考核評價(jià)機(jī)制；職業(yè)技能；職業(yè)素質(zhì)

近些年以來，我們黨和國家非常重視高等職業(yè)教育的發(fā)展，為了加快職業(yè)教育的發(fā)展出臺了一系列政策和措施。我們作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，必須抓住機(jī)遇與挑戰(zhàn)加快中等學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展，突出職業(yè)教育的辦學(xué)特點(diǎn)，提高高職的教育教學(xué)質(zhì)量，使得職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)機(jī)制更能符合培養(yǎng)職業(yè)人的需求。

一、改革考核評價(jià)機(jī)制的必要性現(xiàn)實(shí)意義和必要性

一直以來，職業(yè)院校招收的都是學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，學(xué)生的文化可層次水平非常低。我們現(xiàn)行的職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)機(jī)制仍主要以學(xué)生的成績?yōu)樵u判的基本標(biāo)準(zhǔn)，而且以其中期末的考試成績名次作為發(fā)放獎助學(xué)金及評優(yōu)評先的基本要素。在眾人的眼里仍然是在學(xué)校學(xué)習(xí)好的學(xué)生就是好學(xué)生，學(xué)習(xí)差的就是差生，這種過分依賴通過達(dá)卷紙這樣形式的考試來評價(jià)學(xué)生是不科學(xué)不合理的，是一種否定多數(shù)人肯定少數(shù)人的智力觀，將人才定義限制在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)，忽略了學(xué)生的潛能，扼殺了許多學(xué)生的天賦和成功的機(jī)會，因此有必要對現(xiàn)行的考核評價(jià)機(jī)制進(jìn)行改革。……