信息技術與課程整合的模式與實踐

摘要：隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，要求在中職學校普及信息技術教育。而信息技術與課程的整合，是普及信息技術教育的關鍵，是信息技術課程和其他學科雙贏的一種教學模式。本文就中職學校信息技術教育的教學目標，信息技術在課程整合中扮演的角色做了一些探討。

關鍵詞：信息技術；課程整合；任務驅動；教學模式；能力培養

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性工具。為了適應這個發展趨勢，我國已經確定在中職學校中普及信息技術教育，同時要加強信息技術與其他課程的整合。“課程整合”的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點的教學類型。它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發展。本文試運用當前相關的研究成果以及本人的教學實踐，研究和探討開展信息技術與課程整合的教學模式和方法。

一、 21世紀中職學校信息技術教育的主要目標

中職學校信息技術課程的目標是“通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。……