三本院校會計學教學的現(xiàn)狀分析及改革探討

摘要：三本院校會計教學必須面向實際開開展教學工作，面向實際對學生進行實踐技能的培養(yǎng)以提高辦學水平；必須從三本院校會計教學的現(xiàn)狀以及存在的問題出發(fā)，更新會計教學觀念，采用多種措施進一步做好會計教學工作。

關鍵詞：會計教學；現(xiàn)狀分析；改革

21世紀是商業(yè)信息的時代，會計人才應用觸及社會每一個角落，但目前我國會計人才不容樂觀，如剛走出校門的大學生理論足、實踐經驗少；而已在崗的文化層次與綜合素質往往達不到，造成低層次的會計人才過剩，企業(yè)迫切需求的高級會計人才又得不到滿足。近年來，很多本科院校把培養(yǎng)高級應用型專門人才作為教學辦學目標，應用型人才要求學生不僅要求具備較強的理論知識，還要具備一定的實際操作能力和創(chuàng)新能力。會計學專業(yè)是一門理論性和實踐性都較強的學科，如何提高學生的實際操作能力成為各學校急需解決的問題。

一、三本院校會計專業(yè)教學的現(xiàn)狀分析

1、教學手法有待改進。會計是一門實踐性很強的學科，會計信息化與計算機技術、網絡技術、數(shù)據(jù)庫技術等聯(lián)系密切，需要大量的實踐操作和專業(yè)應用人士的指導，才能學到一些基本的操作技能。而我國會計教學及會計信息化相關課程教學仍以填鴨式的課堂教授方式為主，輔之以少量的上機操作教學。但整個過程實踐性和互動性少，教與學大都流于形式。因缺少專業(yè)操作人士的指導，也難于領悟和掌握會計信息化在實際應用過程中的意義和技能。……