美國部分大學Web應用類課程建設比較分析

摘要：Web應用類課程由于其固有特性，尚未形成穩定成熟的建設方案。文章調研國外若干知名大學計算機專業開設Web應用類課程的情況，從教學內容、課程實踐、考核方式、教材資料等方面進行比較和分析。

關鍵詞：Web應用；課程建設；課程設置分析

文章編號：1672-5913（2013）18-0052-06

中圖分類號：G642

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傳統上，Web應用類課程不屬于計算機專業的經典核心課程，但隨著應用和開發環境逐漸向Web遷移，國內外越來越多的高校開始在計算機專業中開設與該領域內容相關的課程，對其課程建設研究也隨之得到相應的重視。國際上，IEEE-CS和ACM聯合發布的本科生信息技術教育計劃IT2008m中首次將Web系統和技術（Web Systems and Technologies，WS）作為基本知識領域，認為其是與程序設計、網絡、數據庫等并列的基本知識支柱，并給予了22個核心學時；2012年發布的本科生計算機科學教育計劃草案CS2013中也首次添加了基于平臺的開發（Platform-Based Development，PBD）這個可選基本知識領域，其中列舉的典型平臺就是Web和移動設備。

雖然有相關規范及建議做原則性的指引，Web應用類課程在內容設計和剪裁上仍然面臨相對穩定的教學內容和飛速發展的業界技術，偏重理論講解的課堂教學傳統和注重動手實踐的課程特性等突出矛盾，也面臨如何與其他傳統課程銜接和交叉的問題。近年來移動互聯網、云計算、社會計算等領域的飛速發展進一步突出了上述矛盾和問題，使得形成穩定成熟建設方案的努力顯得更為困難。為更好地借鑒國外先進教學經驗，筆者對美國部分大學的Web應用類課程建設情況進行了調研、比較和分析。……