《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談

摘要：以《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)為背景，詳細(xì)介紹教材建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展歷史、特色和內(nèi)容，指出以“授之以漁”和案例驅(qū)動(dòng)模式組織教材是一種有效培養(yǎng)計(jì)算思維的方法。關(guān)鍵詞：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；計(jì)算思維；授之以漁；教材建設(shè)

文章編號(hào)：1672-5913（2013）18-0122-06

中圖分類號(hào)：G642

0 引言

目前，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，甚至普及多數(shù)家庭，它像電視、冰箱一樣，已成為家用電器之一。社會(huì)需求的變化，使現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)的含義從以前的“研究計(jì)算機(jī)本身”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝?jì)算機(jī)應(yīng)用”，甚至是“應(yīng)用計(jì)算機(jī)”。尤其近幾年計(jì)算思維概念被提出后，很快得到廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，其中程序設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的思想已被廣泛接受。

在“著重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力”和“面向應(yīng)用”的大背景下，程序設(shè)計(jì)課程不應(yīng)再去講授程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言本身了，而應(yīng)講授程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的應(yīng)用，應(yīng)將授課重點(diǎn)從講授語(yǔ)言的符號(hào)、語(yǔ)句等語(yǔ)言成分上，轉(zhuǎn)移到講授程序設(shè)計(jì)上。教學(xué)目的是教會(huì)學(xué)生“怎么編程序”，而不是背幾個(gè)語(yǔ)言符號(hào)、說(shuō)明、語(yǔ)句等，應(yīng)把該課程的名字從“×××語(yǔ)言”改為高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)或程序設(shè)計(jì)。

在“面向應(yīng)用”的背景下，我們出版了《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，該教材被評(píng)為“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。為了反映計(jì)算思維思想和近年來(lái)的教學(xué)改革成果，我們對(duì)該教材進(jìn)行了修訂并將其作為“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材由高等教育出版社出版。第2版《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材保持了第1版的特色，更加明確了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力、以程序設(shè)計(jì)為主線和“授之以漁”的宗旨，進(jìn)一步提升了以計(jì)算思維為主導(dǎo)的程序設(shè)計(jì)教學(xué)思想。……