面向企業(yè)需求的商務(wù)智能課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

摘要：針對目前專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)的情況，指出傳統(tǒng)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的弊端，闡述針對企業(yè)需求改進(jìn)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性，以商務(wù)智能課程為例探討面向企業(yè)需求的專業(yè)課實(shí)驗(yàn)實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞：商務(wù)智能；面向企業(yè)需求；教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)

文章編號：1672-5913（2013）18-0106-04

中圖分類號：G642

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隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展及其競爭的加劇，商務(wù)智能已成為企業(yè)競爭的利器。商務(wù)智能是用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、多維分析和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)對業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的儲(chǔ)存、管理和分析，為企業(yè)的各種經(jīng)營活動(dòng)提供決策支持。在這種背景下，為了應(yīng)對市場的人才需求，許多高等院校都加大了商務(wù)智能課程的建設(shè)力度。

商務(wù)智能具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，企業(yè)注重商務(wù)智能人才應(yīng)用所學(xué)知識與技能分析實(shí)際問題和解決問題的能力，然而目前大多數(shù)高校的課程實(shí)驗(yàn)設(shè)置與企業(yè)的實(shí)際需求之間尚有一定差距。國外學(xué)者已開始探索符合企業(yè)人才需求的商務(wù)智能教學(xué)方法，如挪威大學(xué)的Wanda Presthus等提出基于現(xiàn)實(shí)難題的教學(xué)方法，它是由基于難題的教學(xué)方法（puzzle-based learning）衍生而來。難題是實(shí)際應(yīng)用中的問題，由來自企業(yè)的運(yùn)營數(shù)據(jù)與解決方案組成，解決商務(wù)智能教學(xué)有效開展的問題。一項(xiàng)對SAP大學(xué)聯(lián)盟10名講師的調(diào)查顯示，他們通過引用實(shí)際應(yīng)用的案例，把數(shù)據(jù)處理、分析、工具以及應(yīng)用等都融入商務(wù)智能課程的教學(xué)中。

商務(wù)智能是一個(gè)多領(lǐng)域組合的新興學(xué)科，現(xiàn)代人才的培養(yǎng)需要改變傳統(tǒng)教學(xué)以知識傳授為導(dǎo)向的舊模式，逐漸建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向的新模式，培養(yǎng)目標(biāo)要面向企業(yè)需求，著重培養(yǎng)更貼近實(shí)際工程項(xiàng)目的專業(yè)型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才；……