計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

摘要：針對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理課程難度大、抽象性強(qiáng)、學(xué)時(shí)緊張等問(wèn)題，闡述對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)思想和措施，提出基于案例法使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合、通過(guò)仿真軟件加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)、結(jié)合EDA技術(shù)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)以及改進(jìn)考核方式等方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)組成原理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)方法改革

文章編號(hào)：1672-5913（2013）18-0045-03

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

0 引言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)與補(bǔ)充，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面有著不可替代的重要作用。在我國(guó)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化、完善的過(guò)程。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般是作為理論教學(xué)的補(bǔ)充和輔助，大多以驗(yàn)證為目的，在理論教學(xué)過(guò)程中以教學(xué)實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)。近年來(lái)，在教育部質(zhì)量工程中，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式和方法的改革也得到飛速發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)從理論教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，既有驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，又有綜合設(shè)計(jì)型、研究探索型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵和形式不斷充實(shí)，具有豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、多元化的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和自主化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)實(shí)驗(yàn)向?qū)嶒?yàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一種重要的教學(xué)形式。

計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，該課程以馮·諾依曼結(jié)構(gòu)為主線，主要講授計(jì)算機(jī)各組成部件的構(gòu)造和組織方式，使學(xué)生扎實(shí)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各部分的工作原理，牢固建立整機(jī)的概念，具有綜合性強(qiáng)、知識(shí)面廣、抽象性強(qiáng)和學(xué)習(xí)難度大等特點(diǎn)，在整個(gè)課程體系中占有重要的地位。……