關(guān)于我市中小學(xué)心理健康教育工作的幾點(diǎn)思考

潘麗娜

隨著教育改革不斷的深入，中小學(xué)心理健康教育已受到越來越多人們的關(guān)注。我市在開展心理健康教育方面進(jìn)行了一些嘗試，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但跟其他地市相比，黑河市心理健康教育工作起步晚，專業(yè)教師少，各項(xiàng)工作還在初始階段。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》的通知要求，每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教師，并逐步增大專職人員配比。而通過近兩年的工作了解到我市心理健康教育工作離教育部的要求還有一定差距。

一、我市心理健康工作的現(xiàn)狀

為了了解我市的心理健康教育工作的開展情況，我進(jìn)行了全市心理健康教育工作開展情況及心理健康教育專職兼職教師情況調(diào)查工作，從各縣市區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)上來的報(bào)表統(tǒng)計(jì)我市小學(xué)152所，初中66所，高中12所，開心理健康輔導(dǎo)課的小學(xué)39所，初中37所，高中6所；心理健康專兼職教師情況：全市小學(xué)心理健康專職教師12人，兼職292人，中學(xué)專職教師19人，兼職教師是184人。高中專職5人，兼職15人；縣級心理教研員6人，區(qū)級教研員1人。這只是報(bào)表上的數(shù)字，通過近兩年的工作和各縣區(qū)教研員熟悉后了解到，各縣市區(qū)真正開課的沒有幾所學(xué)校，很少有學(xué)校把這個(gè)學(xué)科排到課程表里就更別說配備專職教師了。

二、我市心理健康教育工作存在的問題

1.我市的各級主管部門、中小學(xué)各校領(lǐng)導(dǎo)和教師也清楚地認(rèn)識到心理健康教育對學(xué)校、教師的日常教育工作、對學(xué)生的一生發(fā)展有多么的重要，但是在當(dāng)今中、高考指揮棒的的影響下，各學(xué)校對心理健康教育這個(gè)小學(xué)科重視程度不夠。在心理健康教育各項(xiàng)調(diào)查中，各縣（市）區(qū)上報(bào)的報(bào)表及交流的材料真實(shí)度欠缺，各學(xué)校的心理健康教育工作雖然在開展但并不普及，僅在少數(shù)學(xué)校形式化地進(jìn)行；學(xué)校開設(shè)的活動(dòng)沒有實(shí)效性。

2.各學(xué)校缺乏專業(yè)的心理健康教育專兼職教師，開展心理健康教育的課時(shí)無法保證。很多的教師不知道心理健康輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、主題班會(huì)課怎么上，大部分教師都上成了德育課。

3.沒有教材，無法統(tǒng)一教學(xué)。我省在2006年出版了中小學(xué)心理健康教育讀本，我市部分學(xué)校都沒有這本教材，目前已經(jīng)不再印刷，無法訂制，各學(xué)校專兼職心理健康教師上課都是在網(wǎng)上或是其他心理健康教育材料中查找，不能系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。就是個(gè)別有教本專業(yè)的學(xué)校也不能結(jié)合學(xué)校實(shí)際的需要，合理的使用心理健康教育的教材。

4.不能全面、客觀的建立和利用學(xué)生心理健康檔案。很多學(xué)校都沒有建立學(xué)生的心理健康檔案，個(gè)別建立檔案的內(nèi)容也不全。不能充分的利用發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

5.各校不能開展引起社會(huì)、家長、學(xué)生對心理健康教育的重視及配合的相關(guān)活動(dòng)。各學(xué)校雖然有家長學(xué)校，或是家長委員會(huì)，但在親子教育方面很少結(jié)合學(xué)生和家長的心理健康教育來開展活動(dòng)。心理健康教育的重要性向社會(huì)、家長、學(xué)生宣傳的不夠。

6.學(xué)校心理健康教育咨詢室的建設(shè)不完善，設(shè)備不全，使用率不高，無法使心理健康教育咨詢室發(fā)揮其應(yīng)有的作用。有的學(xué)校雖然在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檢查中建立了心理咨詢室，當(dāng)檢查過后就另作他用。

7.資金落實(shí)困難，沒有專項(xiàng)資金。

總之，現(xiàn)實(shí)中困難確實(shí)存在，但反過來想想其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們對學(xué)生有著一份執(zhí)著的愛，更有一批熱愛心理健康教育工作的教師。根據(jù)這一有利條件，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)組織建設(shè)，成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)置“心理健康教育指導(dǎo)小組”，做實(shí)、做好心理健康教育工作。

三、對今后我市心理健康教育工作的思考

（一）認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識開展心理健康教育的重要性和必要性。

學(xué)校開展心理健康教育是學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是德育工作改革的需要，是建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)的需要。

（二）開展心理健康教育，要理解它的科學(xué)內(nèi)涵，更要有明確的工作目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育工作的主要目標(biāo)是：

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)環(huán)境的能力，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。

2. 幫助學(xué)生了解自己的能力、特長、興趣和樹立自己的志向。

3. 幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況，正確處理與異性及他人的交往，建立對他人的積極的情感反應(yīng)和體驗(yàn)。

4. 幫助學(xué)生提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志與心理品質(zhì)。

（三）開展心理健康教育，必須大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.加強(qiáng)班主任和中青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了使心理健康教育工作有效開展，學(xué)校對班主任和中青年教師進(jìn)行心理健康教育的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助廣大教師掌握現(xiàn)代教育方法，提高心理健康教育專業(yè)技能。

2.重視對家長的培訓(xùn)。可以開設(shè)主要針對家長的“家庭教育中的心理健康教育”知識講座，利用家長學(xué)校、家長會(huì)等機(jī)會(huì)，對家長進(jìn)行心理健康教育知識的培訓(xùn)，更新其教育觀念，幫助家長與孩子建立正確的親子關(guān)系。

（四）加強(qiáng)心理健康教育，必須加強(qiáng)心理咨詢室、活動(dòng)室的建設(shè)和使用。

各學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育工作中必須要加大對心理咨詢室、活動(dòng)室的建設(shè)力度，增加心理咨詢室內(nèi)的設(shè)施建設(shè)和管理，增強(qiáng)咨詢室的使用率。

總之，我市中小學(xué)心理健康教育目前仍處于初始階段，能否有效地開展心理健康教育活動(dòng)，教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度更是重要，只有認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識開展心理健康教育的重要性和必要性，才能更好的開展心理健康教育工作。當(dāng)然主管部門加強(qiáng)引領(lǐng)也是必不可缺的。我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下、在心理健康教育同仁們的共同努力下，我市的心理健康教育工作會(huì)發(fā)展的更快！更好！

（責(zé)任編輯 劉新蕊）endprint