放飛想象的翅膀

一、教材簡介

《我們的奇思妙想》是魯教版小學語文三年級下冊的一個口語話題，旨在通過實踐加想象啟迪學生想象，發散思維，放飛夢想。

二、學習目標

1.通過口語交際練習，鍛煉學生的語言表達能力，增進學生之間的交流。

2.展開奇特而又合理的想象，主動參與口語交際，交流自己的想法，并清楚明白地表達自己的意思。

3.在交流中提出意見，展開討論，取長補短，共同進步。

三、教學過程

（一）課前準備。

課前讓學生用最普通的紙，每個學生根據自己的意愿，利用這一張白紙開動腦筋，展開想象。每人設計一件獨特的作品，沒有要求，自由想象，提醒學生設計有特色、與眾不同的作品。

（孩子的想象是豐富的，在他們的頭腦中有那么多的奇思妙想，這些想法漫無邊際、無拘無束，總有讓人眼前一亮的設計。讓學生通過親自體驗，提高感性認識，為本次口語交際做好鋪墊。）

（二）作品展示，激發興趣。

1.同學們，昨天我們布置了一個有意思的作業，你準備好向同學們展示一下你的作品了嗎？相信你的設計會令同學們大吃一驚。

2.生展示作品，并簡介自己作品的構思，它有什么特別之處。（師生認真傾聽）

3.同學們的作品都非常獨特，你們覺得哪些作品最有特色，設計最獨特？（評選優秀作品）

4.小小的一張紙在同學們的手里變了模樣，你給它賦予了新的生命。實際上，在我們人類發展的歷史上許多偉大的發明就來源于一個小小的想法，這就是我們今天所要學習的：《我們的奇思妙想》。

（讓學生通過對作品的比較，思考別人的做法，取長補短，原來還可以這么做。各種新奇的作品不僅使學生得到了美的享受，還令學生明確了思維是大膽的，想象力是豐富的，要大膽想象，勇于實踐，相信自己會做得更好。）

（三）看一看，想一想。

1.多媒體展示，圖片連播。

風箏—魯班（木鳶）—飛機（萊特兄弟）—現代飛機。

蒸汽掀起水壺壺蓋—瓦特發明蒸汽機。

鯨魚—潛水艇。

《哈利波特》畫面。

出示：一切偉大發明，皆來源于一個小小的想法。

2.思考：他們為什么能有偉大的發明？

（圖片、影片、動畫直接地作用于學生的感性認識，這樣的方式更容易激發學生的興趣和探知欲。讓學生在深入思考的同時，明確偉大發明也是從生活中來的。）

（四）討論交流。

1.明確本次口語交際內容，確定由衣、食、住、行等幾個方面，展開想象，分組討論。小組成員分別敘述自己的想法及它的特點及作用，并討論這樣的想法將對人類產生怎樣的影響？它真的可以實現嗎？組內討論，推選代表在全班進行交流。

（小組合作學習利于學生獨立思考，針對學生之間存在的學習程度差異情況加以調整，使各小組的學生合理搭配。經過組內的討論交流，學生對自己的想法有了更進一步的認識，經過組內修改討論使之更加合理。組內交流也鍛煉了學生的語言表達能力，使其更加合理地組織語言，為班級交流做好預演。）

2.班級交流，推選班級“奇思小明星”。

學生匯報交流：

（1）我的奇思妙想是……我設計它是為了……你認為我的想法怎么樣？

（2）我認為誰的……設計，好在哪里……我認為…………不夠完美，應該……改進。

（3）全班舉手表決，推選“奇思小明星”。

（五）教師小結。

同學們，時間是有限的，但我們的想法是無限的，也許在你們中在不久的將來也會有偉大的發明創造家。只要我們不斷思考創新，就會使自己的智慧影響未來。

（六）搜一搜，做一做。

課后針對本節課的學習內容，搜集關于偉大發明的奇思妙想，提高自己的感性認識。利用自己的奇思妙想，取長補短，設計一件讓自己滿意的作品送給好朋友，與他一起分享你的成功、你的快樂。