論班主任的愛心教育

摘 要： 在教育教學和班級管理過程中，班主任始終都有心中充滿愛，以愛為基礎，建立良好和諧的師生感情，并以身作則，熱愛學生，理解學生，同時以真摯的愛心轉化后進生，使學生健康成長，揚起前進的風帆。

關鍵詞： 班主任 愛心教育 教育教學

在教育教學和班級管理過程中，班主任始終都有心中充滿愛，才能取得好的效果。愛是教育的靈魂，是教育的前提。我國近代教育學家夏丏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。”

一、以身作則，熱愛學生，理解學生

班主任的一言一行對學生的影響很大，正如教育家孫敬修說的：“學生的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。”所以熱愛學生就要以身作則，嚴于律己，用美的語言、美的行動、美的心靈影響學生。對后進生及犯錯的學生要有耐心，用寬容的心感化學生。切不可說：“全班你最笨，沒有你這樣差的了。”類似的話，因為這樣只會讓學生喪失自信心，自暴自棄，不求上進，而應對學生循循善誘，喚起學生的覺悟，用“隨風潛入夜”的方式才會達到“潤物細無聲”的效果。

任何學生都希望被人理解，被人尊重，關心和理解學生，和學生“心理位置互換”，即站在學生的立場上，設身處地想問題，以平等、寬容理解的態度待人處事，這樣易于達到教育和轉化的目的，在學生籃球賽期間，我班的學校籃球隊主力隊員都很認真努力地訓練。有一次，上午第一節課時有兩位籃球隊員上課打瞌睡，當時我沒有訓斥他們，只是提醒他們要認真聽課，課后了解到原來他們訓練籃球很疲倦以致精力不足。我在很理解他們的同時，又教會他們合理地安排時間，做到訓練、學習兩不誤，他們都很樂意地接受了，以后再也沒有出現這樣類似的事了。

二、以愛為基礎，建立良好和諧的師生感情

學生年齡小，社會經驗少，自我控制的能力低，經常出現這樣或那樣的錯誤。每當這時候，如果經常受到老師的批評、訓斥、挖苦和歧視，他們心理上就會逐漸產生害怕、害羞感，不敢接近老師，甚至厭惡老師，與老師產生隔閡。所以我們要把握時機，及時向學生送出自己的愛，給予關懷、同情、理解和幫助，建立起互尊互愛、良好和諧的師生關系。

接近他們，了解他們，幫助他們。班主任只有熱情誠懇地對待學生，才能成為學生信得過的朋友，師生關系也才會親密無間，學生才能親近老師，與班主任無話不談。在課間、放學后，我與學生或下棋或打乒乓球或談天說地等，常把學生當做朋友，以誠相待，經常把自己的想法告訴學生，增強學生對自己的信賴感，使得學生也把心里話告訴我，在這過程中常常解決了許多教育問題，就連對我有誤解的學生也被我的誠意打動，很樂意地接受教育。我班的小彬同學，思想比較偏激，常違反紀律，一直誤認為我針對他，于是我和他常常談心，講出我對他的期望，并以姐姐一樣的口吻給他講道理，說他平時違反紀律，如果不得到指出糾正，后果將不堪設想，老師指出他的錯誤是想讓他好，是為了他好。在他惹事的時候，我也適當地改變教育方法，不當眾批評，采用冷處理的方法，事后與他談心，指出他的錯誤，使其悟出道理，慢慢地他轉變過來了。

三、以真摯的愛心轉化后進生

后進生由于常受到老師的批評，心理上與老師有隔閡，這時班主任首先要用愛去溝通學生的心扉，初建師生感情的基礎上，班主任還要繼續從各個方面關心愛護學生，是師生感情深化，使學生從內心感到老師對他的愛是真摯無私的，從而對老師產生一種敬佩感。當教師偉大形象樹立起之后，教育的可信度就大大提高，班主任便可因利勢導引導學生向預期目標發展，教育便達到了最佳的效果。我班的小成同學，來自單親家庭，從小缺少母愛，父親又酗酒成性，導致他養成脾氣暴躁、目無紀律的壞習性，經常因一點小事就大吵大鬧，欺負同班同學。我在與他溝通，建立起感情的基礎上，繼續關心他的進步，常去家訪，當他病重在身，最需要讓你關心他的時候，我關愛他，帶他去看病，使他從內心感到師愛的高尚和偉大，他也逐漸改掉了暴躁、容易發火的脾氣，學會了與其他同學相處。同時我還挖掘他的長處，選他代表我校參加古詩朗誦比賽，并表現不錯；選他參加區籃球賽，全隊獲得季軍，他自己也獲得了參加中山市籃球賽的資格。

用愛去喚醒后進生，鼓其勇氣，樹其信心，使他們揚起前進的風帆。后進生一般缺乏自信心和進取心，甚至自暴自棄。我堅持用“動之以情，曉之以理，導之以行”的原則疏導他們，把握他們的心理世界，把握他們的個性特征，分析他們的優缺點，努力尋找學生的閃光點，肯定其成績，給予恰如其分的表揚和鼓勵，引導后進生樹立信心，鼓起勇氣，不斷前進。我班的小斯同學，個性倔強、頑皮、任性，由于打架、鬧事，學習成績也一降再降，學校給予記過處分，成為全校有名的后進生。我在與他建立感情的基礎上，發現他很有表演天賦，平時在班上逗得大家捧腹大笑，于是讓他參加學校的小品節目《種金子》，效果很好，得到了老師和家長們的好評，通過表演，給予他表彰鼓勵，激發了他的進取心，同時我又引導他將興趣遷移到學習中，先表揚他的腦子靈、智力好，學好功課的潛力很大，很有發展前途，再用“天下無難事，只怕有心人”、“有志者，事竟成”來教育他，他的心熱了，常跑來問這問那，我又用有志成才的典型人物開導他，激發了他的進取心，他學習上勤奮多了。

愛心是無價的，是學生健康成長的陽光，是學生揚起前進風帆的春風，是學生積極進取的橋梁，是學生奮發向上的階梯。在今后的工作中，我要加倍努力，用更多的愛滋潤學生的心田，讓這些祖國的花朵結出豐碩的果實。