淺談如何有效開展電子線路教學

韓士元

摘要在職高電子線路學科教學中，教師不僅面臨著學生學習興趣、學習方法與技巧等方面的問題，同時還面臨著理論與實踐教學脫節等方面的困境.隨著經濟與社會形勢的發展，教師應當針對職業類專門人才的培養要求，進一步優化電子線路教學工作，綜合著力提高學生的學習興趣、理論水平與操作能力，培養高素質綜合人才.

關鍵詞：職高；電子線路；教學研究

一、強化學科地位教育，激發學生學習熱情

職高電子線路學科教師在教學活動中會遇到兩個方面的思想問題，一方面是職高學生對于自身定位存在偏頗，自卑、悲觀等消極情感不同程度地存在，另一方面是對電子線路這一學科存在畏難情緒，學習興趣與動力不足.針對學生普遍存在的這兩個方面問題，筆者進行了針對性思想教育，消除學生的片面觀點和不良情感，讓學生在思想上輕裝上陣.首先，筆者強化了對學生的職業教育形式分析，引導學生明白，職業教育是我國教育體系中重要的一個環節，承擔著為社會各行業培養高素質實用型人才的重任，職業類學校畢業生在社會上受歡迎的程度絕不亞于普通高校的學生，并以長三角地區“50萬年薪跪求技師”這樣的典型事件引導學生，樹立職業學校學習的信心，正確、科學地規劃自己的人生道路，為電子線路學科教學的有效開展奠定思想基礎.其次，筆者向學生介紹了電子線路學科在整個專業課程體系中的基礎性作用，讓學生在思想上高度重視，從一開始就積極投入到電子線路學科的學習之中.

二、強化教學模式改革，提高教學針對成效

造成學生學習電子線路效率低下的一個重要原因，就是學生的主體地位在教學中沒有能夠得到充分體現.筆者在教學中將學生的主體地位體現出來，將全班學生分為多個學習合作小組，每一個小組的人數控制在6人左右，明確一名小組長牽頭，整個教學活動遵循“教師啟發引導—學生自主探究”的新模式，讓學生在學習活動中“動起來”，改變以往教學活動中被動接受知識和思維惰性，讓學生積極開展思考，并和其他成員一起進行討論研究，集中大家的智慧提高學習攻堅成效，順利完成學習任務.如教學“多級放大器的耦合和須滿足的條件”內容時，筆者沒有對學生進行直接的講解，而是設計了一組情境探究題，要求學生按照小組為單位進行分析與驗證.這樣的教學方式將學生的學習積極性充分調動起來，各個小組都進行了合作探究，筆者在小組之間進行巡視與點撥，提高學生自主學習成效.在師生互動模式下，學生通過小組分析，很快深刻地掌握了滿足條件的三個方面：能順利傳輸信號；能使各級靜態工作點在合適的位置；信號傳輸經過耦合不失真、效率高.這樣的教學模式不僅激發了學生的學習興趣，并且對于提高學生思維能力與協作能力等方面也具有一定的幫助.

三、強化模擬實驗運用，提升形象演示效果

實驗是電子線路教學中一項重要的環節，是對學生課堂學習理論知識的檢驗，也是學生強化鞏固理論知識并轉化為動手實踐能力的重要載體與途徑，但是受到客觀條件因素的制約，課堂上無法配齊所有的實驗設備，解決這組矛盾的有效措施就是在課堂上建立模擬實驗室，可以便捷、形象地進行模擬演示，不僅可以直觀形象地展示相關的現象、規律，而且有助于提高教學形象效果.當前，借助于計算機設備構建電子線路模擬環境，通過建立線路以及開展數據與電路功能等方面的分析，能夠基本實現實驗的效果.筆者在教學中運用Multisim2001電路仿真軟件輔助開展教學，其最大的優勢就是功能強大，同時操作相對較為簡便，系統專門設置了元件庫、儀表儀器庫，配備了電路仿真所需要的全部設備，只要點擊相應的原件以及儀器，再單擊工作區就能夠將其調入工作區進行工作.模擬中運用鼠標進行點擊、移動、連接，按照電路原理圖進行相關的操作，和實際實驗具有同樣直觀的效果，各種數據也能夠隨著實驗器材與條件的變化進行相應的計算變化，方便地增減、重組組件，改變元件參數與儀器的測試狀態，獲得所需的實驗結果.這樣的演示能夠顯著提高抽象內容教學的形象性，提高學生掌握效果.

四、強化教學課件研發，促進綜合素質提升

在職高學科教學中，電子線路屬于實踐性較強的科目，教師在教學中要注重理論聯系實際，除了開展必要的實驗之外，還應當通過現代化信息教學媒體，開發教學練習與操作課件，幫助學生加深對教學難點內容的理解，在模擬環境下提高實踐操作能力，這樣的課件研發能夠有效彌補學生在單純課堂與實驗室學習中所無法全部滿足的空間，提高學生綜合掌握效果.在教學課件的研發中，首先要遵循教學目標能力要求，將實際實驗中的儀器使用方法、實驗基本原理、操作方法等方面的要點全部設計與融入其中，保證學生在課件模擬操作聯系中能夠兼顧到教學要求的各個方面.其次，設計中要靈活安排設計內容，如為了幫助學生深刻掌握電路參數對電路性能的影響方面內容，課件設計上應當允許學生對實驗電路的參數進行改變，這樣可以讓學生對不同參數環境下的實驗結果進行直觀的對比分析，提高學生掌握效果.另外，為了提高電子線路教學實際成效，教師還應當在學校的統一安排，為學生創造課外實習的便利條件，可以嘗試與校外相關單位合作建立校外實習基地，便于學生綜合素質提升.綜上所述，在職高電子線路學科教學中，教師應當強化對學生身心發展特點以及學科培養目標的研究，針對教學中存在的不利因素進行針對性的改進，為學生的全面發展創造條件.