情感教學法在高中化學教學中的應用探討

郭永娟

化學是我國現在高中教學當中的一個重要組成部分，對于幫助學生將化學學習的能力提高，學會解決實際問題具有比較大的幫助，但是舊課標還是比較重視應試教育，教學方法和教學內容都比較傳統，而且教材的深度也比較大，所以學生在進行化學學科的學習的時候，積極性普遍不夠高，學生學習的效率十分低下，甚至嚴重的時候還會產生厭學情緒，所以化學教師在進行化學教學的過程當中，要利用一些比較先進的教學設備與科學的教學措施與教學手段進行高中化學的相關教學工作.化學這門學科十分特殊，化學教學當中不但存在著很多的理論知識，而且還存在著很多的比較專業的實驗，同時，化學學科在與人們的日常生活與社會生產當中也扮演著十分重要的角色，而情感教學法，在實踐當中得到了很好的效果，本文針對情感教學法在高中化學當中的應用進行了研究.

一、情感教學法的介紹

在我國過去的化學學科的教學當中，對于情感教學法在不同的版本里定義各不相同，但是從根本上來說，情感教學法指的是在進行教學活動的時候，要考慮到外界的各種影響因素的基礎之上，能夠將自身的感情因素的影響有效地發揮出來，目的在于能夠使得學生切實的發揮出自身水平，實現教學目標，達到一定的教學效果.情感教學的方法能夠使得學生將情感因素與自身的認知因素有機地結合起來，當前我國在進行大范圍的教育模式改革，崇尚素質教育，這樣情感教學在化學教學當中就成為了比較重要的改革措施.

二、在當前的化學教學當中情感教學法實施的重要性

1.能夠在很大程度上使得學生的認知能力得到提升

在現在的化學教學的過程當中，進行情感教學法的應用，能夠使得學生在教師的合理指導之下進行自主、主動地學習，這樣也能夠從另一個角度進行學生的學習能力的培養，還有，化學教師在進行化學教學的過程當中，通過進行情感教學法再加上自身的肢體語言能夠使得學生的學習興趣得到激發，使得學生對于學科的知識點能夠更快的掌握，這樣的教學方法，能夠使得自身的學習能力與自身認知能力被盡量的激發出來.

2.能夠有效開發學生自身內在潛能

在進行化學學習的過程當中，很多學生的內在的潛能沒有被激發出來，使得學生的學習潛力也沒有很好地發揮，但是教師在進行化學學科的教學過程當中，進行情感教學法，不僅能夠使得學生將化學基礎知識更好地掌握，還能夠使得他們自身的潛力得到充分挖掘，自身的能力能夠得到充分地發揮，這樣不僅提高了學生的自信心，還有效提高了學生進行綜合知識學習的能力.

3.使得學生的社會化發展在一定程度上得到促進

總的來說，站在現在的化學教學的過程當中，情感教學的方法能夠很好地對傳統的教學模式當中的一些弊端進行彌補，進行情感教學法的應用，化學教師能夠給學生進行情感上的交流、溝通的機會，這使得師生之間的感情得到促進，使得學生的社會化發展得到了促進.

三、在高中化學的教學當中情感教學法進行應用的有效措施

1.進行融洽的師生關系的建立

化學教師在進行化學教學的過程當中要將過去高高在上的形象改變，要努力與學生建立起一種比較融洽、和諧的師生關系，師生之間要建立坦誠的關系，師生之間的交往要向著無拘束方向發展，使得學生對于學習的積極性能夠得到充分的調動，教師在進行高中化學的教學過程當中要注意隨時保持真誠的態度去了解學生的生活，深入到學生的日常生活里面，并且要做到能夠平等地對待每一個學生，要注意經常地鼓勵每一位學生，使得學生的自尊心與自信心得到充分提高，使得師生之間能夠做到互相理解，使得課堂上的氣氛能夠變得更加的融洽.

2.主張以學生為主的實驗模式與教學模式

在進行高中化學教學的過程當中，教師要記住把學生時時刻刻放在第一位，使得學生能夠完全進入化學基礎理論知識與實驗的過程當中，學生要能夠時刻保持足夠的自信，教師要做到以學生為中心，時刻做到給予學生鼓勵與肯定，對于學生本身的自尊心與自信心進行培養，提升學生的創新意識，能夠引導學生利用化學相關知識進行生活上的思考，使得學生能夠大膽地進行發言，養成敢于發言的良好習慣，能夠形成一個十分良好的學習氛圍，使得學生學會進行合作，學生在進行學習的過程當中能夠具有快樂的感覺.

3.將評價的藝術掌握好

過去比較傳統的評價方式主要是以分數為主，那樣的模式對于當代的教學要求比較難以適應，隨著當代的教育制度的不斷地改革，我國的教育界的學者們越來越注重對于學生的情感關心與學習狀況的關注，并不是單一的只是關注學生的分數來進行優劣的評定.在進行教學的實際過程當中，要進行一些具有激勵性的機制的引進，能夠使得學生具有更高的自信心，學生能夠看到更多的希望.高中的化學學科比較特殊，對于學生解決問題與提高認知能力的鍛煉都具有很大的幫助，所以這就要求我們能夠進行一些教學方法和措施的引入和調整來將化學學科的教學工作做的更好.

情感教學是一種十分新穎的教學模式，能夠充分調動學生本身對于學習的積極性，提高學生學習的主動性，對于學生學習成績的提高具有很大的幫助.本文以情感教學法為根本，對于高中化學的學習進行了深入的探究.