提高高中思想政治課程教學質量的方法分析

周艷

摘 要：在高中思想政治課程教學中，巧用時政熱點知識對學生進行政治教育，體現出新課程改革的重要理念，其不但可以加強學生的品德教育，也可以提高學生的考察能力，提高課程教學的質量，是社會和學校發展的必然要求。

關鍵詞：實際生活；名人效應；道德素養

一、切合實際生活

這個方面的唯一要求就是——貼近生活。讓學生在學習的時候，能感受到這些知識就是源自于我們的生活，讓學生親身感受到生活的每個地方都有新意，教材也可以借此增添一些時代的氣息，激活學生的好奇心和興趣。比如，說學習“財政與稅收”的課程中，上課之前可以討論一下財政與稅收的作用，然后可以通過生活中常見的問題進一步進行分析，例如，我們在購買商品時，當消費者向賣家索要發票時，消費者就要多付錢，如果不要發票則可以享受一定的優惠。商家的這種行為屬于什么行為呢。這些問題都是學生深有體會的話題，然后抓住學生的好奇心，對課本知識進行深度的

剖析。

二、利用“名人效應”

利用“名人效應”，就是為了增強教育的說服力。比如，在學習“實現我們的理想”中，可以引用國家主席習近平曾經講述的“中國夢”的材料，“中國夢”具有深刻的哲學內涵和重要的現實意義，因此，我們可以引導學生運用生活和哲學的相關知識談談對“中國夢”的看法，這樣不僅能夠激發學生的討論興趣，還能夠達到學習的目的。在學習“思想方法與創新意識”的內容時，“搶抓機遇再出發，開拓發展新境界”，鮮明地突出教育的重點，要實踐，要行動，要抓住機遇，開拓創新。通過實踐，認識到思想政治教育只有巧妙利用社會熱點話題，結合教育材料，對教學進行創新和引導，啟發學生的創新意識、探究和學習的能力，實現從感性到理性的轉變，調動教師和學生的好奇心和積極性。讓學生在面對復雜的價值觀念和社會熱點話題的時候，可以用一種正確的價值觀判斷和選擇。這就是落實思想政治教育的最終目標，實現教育和培養生活化。

時事熱點在高中思想政治教育中的應用，不但可以提高學生

的學習興趣，還可以培養其道德素質，結合生活現狀引起學生的關注，最終達到提高教學質量、提高學生綜合素質的目的。

參考文獻：

李會霞.巧用時事熱點，加強思品有效教學[J].北京市第八十中實驗分校，2010（11）.

（作者單位 四川省長寧縣雙河中學校）

編輯 李建軍