《邊城》（第一課時）教學設計

郭加文

教學目標

【感知層次】

1.了解作者作品；

2.通過節選內容，簡要了解湘西的風土人情。

【感受層次】

1.閱讀作品，認識湘西的風景美、風俗美、人物美；

2.理解作者的創作意圖。

【感悟層次】

1.結合文本內容，賞析翠翠人物形象特點；

2.運用比較鑒賞的方法，加深對人物性格的理解。

教學重點

感受邊城的風景美、風俗美和人物美，賞析翠翠人物形象。

教學難點

對沈從文先生的小說主旨的理解。

教學設想

教具：多媒體教學；

教學法：討論法、點撥法與研究性閱讀相結合；

教時：1課時。

教學過程

第一課時

【導入新課】

聽歌曲《等等等等》，感受情境。

【感知層次】

作者作品簡介

沈從文（1902～1988年），現代小說家、散文家。原名沈岳煥，湖南風凰縣人。沈從文一生共出版了《石子船》、《蜜柑》、《八駿圖》、《雨后及其他》、《月下小景》、《從文子集》等30多種短篇小說集和《邊城》、《阿麗思中國游記》、《長河》等6部中長篇小說。他的大部分小說是以湘西生活為背景，對故鄉人民懷有不可言狀的同情與溫愛。以其特異的“生命形式”，熔生動豐富的社會風俗畫和優美清新的風情風景畫于一爐，展示其民性的精獷強悍、民俗的淳厚善良，使作品充溢著濃郁的鄉土氣息和返璞歸真的牧歌情調。

中篇小說《邊城》完成于1939年，是沈從文最負盛名的代表作?！哆叧恰芳脑⒅驈奈摹懊馈迸c“愛”的美學理想，是他表現人性美最突出的作品。通過湘西兒女翠翠與戀人儺送的愛情悲劇，反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運，一代又一代重復著悲劇的人生，寄托了作者民族的和個人的隱痛?！?br>