張鋒
隨著教育改革的不斷深入,以改變以往教研活動流于形式的現(xiàn)狀,為教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺;以縮小學(xué)校之間的教育差距,促進區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展為主要目標的聯(lián)片教研活動在輝南縣悄然興起。我校是聯(lián)片教研的主校,與其他四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建立了“輝南縣第二實驗小學(xué)聯(lián)片教研區(qū)”。聯(lián)片教研區(qū)成立以來,我們五所學(xué)校以教研區(qū)為平臺,以教師為主導(dǎo),讓來自不同學(xué)校的教師以教室為研究室,零距離地接觸課堂教學(xué),面對面地互動交流,通過開展四個方面的教研活動,切實提高了五所學(xué)校教師的教育教學(xué)水平,縮小了學(xué)校之間的教育差距。
一、以優(yōu)秀的示范課為引領(lǐng),將課改理念落實到課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地,也是教師成長的搖籃,一位優(yōu)秀的教師,必然是在課堂教學(xué)反復(fù)錘煉中逐漸成熟與成長,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期初,我們都組織聯(lián)片學(xué)校各學(xué)科的教師開展“校際專研”,即先由各校教研室提出面臨相同、相似的教學(xué)問題制定教研工作計劃——組織優(yōu)秀教師準備解答——開展集體探討交流活動——形成書面材料進行成果展示。做為聯(lián)片區(qū)的主校,我校教師何平、劉麗娜、朱恒麗、陳秀妍等一批年青優(yōu)秀的教師,每個學(xué)期都會準備幾節(jié)示范課深入到其他四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,與那里的老師面對面交流,零距離研討。此外四所聯(lián)誼校的教師也來我校聽課學(xué)習(xí),參與我們的年級教研活動。……