家園配合培養幼兒的良好習慣

張學麗

幼兒時期是人生個性形成發展的重要時期，可塑性大，模仿力強。幼兒時期也是幼兒心理、行為快速成長、成熟的關鍵階段，此階段形成的良好的行為習慣，對其人生的發展有極其重要的作用。

如何做好這個階段的工作，讓幼兒在起跑線上就準備好，不光是一時一事，簡單地說教，要做到幼兒在園里和家庭長期教育內容的協調一致，溝通配合，用正確的行為方式教育和引導幼兒成長。中國有句古話說：“從小看大，三歲看老。”就是說小孩三歲的舉止言談、行為心智是預示著成年后的基本走向，很多行為習慣的形成、看似雛形但卻在幼年時能很快定位、定型，成人后的很多基本行為習慣，多是在幼兒時段形成，以后大多會萬變不離其宗，有的基本成為固定陪伴終生的行為習慣模式。所以，幼兒的行為習慣是從小在各方面不斷地重復和發生并迅速形成自我行為而固定下來的行為方式。因此，養成良好的習慣是幼兒教育工作的重要課題之一，也是培養高素質、超能力人才的基礎工程。

幼兒行為習慣包括生活習慣、學習習慣、心理習慣、思維習慣等很多內容。如何才能使幼兒養成良好的習慣呢？

一、園內外協調一致，共同促進

其實，教育幼兒并不是一切都依賴幼兒園或家庭單方面的責任，而是幼兒園、家庭、社會的共同責任和義務。幼兒園教師必須經常與家長進行有效的溝通，這是實現家園共育的重要環節。幼兒園與擔任不同角色的家長之間，在教育孩子這個問題上是各持己見還是統一步調，對孩子成長至關重要。……