吳民益
一、聽作文——聽萬千世界和諧音
我們首先選擇優秀的作文或者其他的優美文章,利用早讀課或其他時間,開展聽作文的活動。過去,由于認識上的偏差,不少人認為就靠自己的一雙眼睛就能創造世界和改造世界。其實不然,我們感受世界的武器還有耳朵,我們的耳朵是感知世界的一個重要器官,讓同學們多多“叫醒耳朵”,發揮聽覺感受世界、鑒賞世界的重要功能,讓耳朵也成為學生習作世界的主人,喚醒耳朵的主人翁意識,積極主動參與到這個豐富多彩的世界中來,讓耳朵“動起來,更精彩”。
我們可以采取老師閱讀的方式,每一節語文課前,朗讀一篇優秀的學生作文或日記,全體同學認真聽讀文章,調動聽覺力量感受優美的作文內容。大多數學生被優秀的作文所陶醉,他們搖頭晃腦,陶然欲醉,可見學生已經深入這種意境中了。
二、說作文——說大千世界繽紛事
他們互相交流聽作文的體會,暢所欲言,談談自己個人的感受,說說自己聽了別人的作文后的體會,評點作文的閃光點,不足之處提出自己的認識意見。不少同學能結合自己的認識,談出自己對本篇作文的獨特的理解。學生還可以談自己平時的見聞感受,說說自己對大千世界的認識和感受,你說我說大家說,三個臭皮匠,湊成諸葛亮,學生的見聞豐富多了,他們的消息來源更多了,聽到的、看到的、想到的多了,他們就產生躍躍欲試的感覺。俗話說:“手中有糧,心中不慌”,現在學生們沉淀的事實很豐富了,他們再寫文章就心中有數了。……