淺談職業中專班級管理工作

王維軍

摘 要：職業中專班主任是班級的管理者和組織者，班主任管理水平的高低不僅決定著班級整體的管理質量，而且對于職業中專學生的學習和發展都有著重大影響，因此，職業中專班主任做好班級管理工作具有十分重要的意義。

關鍵詞：班級管理；關愛學生；激勵制度

班主任是職業中專班級的領導者、教育者和組織者，是學校教育工作推廣的得力助手，班主任管理質量的好壞影響著班級各項工作的開展。職業中專的學生大多都是由于成績不理想或者是中考失敗被迫進入職業中專進行學習，學習基礎較差，并且貪玩心較重，這就使得職業中專班主任的班級管理工作更加繁瑣，壓

力更重。職業中專班主任如何做好班級管理？筆者根據自身的經驗談幾點看法。

一、關心關愛學生

職業中專班主任要關心關愛學生，根據職業中專學生的特點進行有針對性的管理。職業中專學生大多都是由于中考不成功，與理想的高中失之交臂，中考失敗的痛苦讓職業中專學生背上了巨大的壓力。再加上家長的斥責以及社會的冷落，職業中專學生心理受到重創，很多的職業中專學生變得沉默寡言，性格比較孤僻。因此，班主任的首要工作就是讓學生恢復自信，班主任要根據學生的特點，理解學生的處境，在生活中和學習中給予學生更多的鼓勵和關愛，恢復學生的信心。其次，教師要發揮職業學校的優勢，加強學生職業技能的鍛煉，多向學生傳授一些職業技術知識，增強學生的職業技術水平。再者，教師要經常開展一些活動，比如進行知識競賽或者演講比賽，在競賽中擴展學生的知識，激發學生的學習興趣，營造出一個良好的學習氛圍，增強學生的學習積極性，這樣有利于學生復合型人才的培養。

二、建立有獎有懲的激勵制度

調動學生學習的積極性，是職業中專班主任進行班級管理的一項重要工作。班主任在進行班級管理時，要積極地引入競爭機制，制定有效的獎懲制度，對于進步的學生給予表揚和獎勵，對于退步或者是違反紀律的學生要進行相應的懲罰。這樣就會激發學生的學習積極性，營造出一個競爭的學習氛圍。對于職業中專學校來說，每個班級都有后進生，這也是職業中專學校普遍存在的一個現象。這些后進生會給班風和學風都帶來消極的影響，教師要多關注后進生，對于進步多給予鼓勵，提高后進生的學習積極性，使班級的管理工作能夠順利進行。

總之，中職班級管理是一項復雜的工作，班主任要根據職業中專學生的特點，制定多種有效的管理方法，在管理的過程中多尊重學生、關愛學生，促進班級管理工作的順利開展。

參考文獻：

陳昊，崔亮，楊潔.職業中專班級管理策略研究[J].考試周刊，2012（7）.

（作者單位 山東省日照市嵐山職業中專）