我們要學會正確對待學生的錯誤

張海林

摘 要：“人非圣賢，孰能無過?！焙螞r學生還是一個個未成年的孩子，犯錯誤是在所難免的。這里不是在為小學生所犯的錯誤進行袒護、包庇和縱容，而是要教師端正態度，不能感情用事，正確對待學生犯錯誤的問題。

關鍵詞：學生；錯誤；鼓勵

那么，到底我們怎樣做，才能處理好這個老大難問題呢？我以為最起碼我們要做到以下幾點：

一、要學會正確對待學生的錯誤，最重要的是要有一顆愛心

古語有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”愛學生像自己的孩子一樣，而對他們所犯的錯誤也要出于一個“愛”字。當然不是面對學生犯錯誤，不聞不問，也不要學生一犯錯誤，就馬上大發雷霆，大動肝火，大聲斥責，這樣做的結果，被批評的學生因為害怕老師的發威，而不敢申辯，弄得學生很不服氣。也容易使學生產生逆反心理。取而代之的是：在批評學生時，要使學生產生親切感、信任感，愿意和你交流。這樣才會使學生從思想深處認識錯誤、改正錯誤，讓我們的愛體現在對學生的關愛上，讓學生充分認識到：我們所做的一切，都是對自己好，這樣也會使學生從心靈深處更加熱愛自己的老師，因為老師就和媽媽一樣。

二、要學會正確對待學生的錯誤，更重要的一點是要多多鼓勵，恰到好處地批評

這就使得學生很高興地去接受批評，并且還會快樂地改正缺點，還會受到正能量的激勵，而產生奮發向上的源動力。我曾經讀過一則感人的故事：有一位年輕很美的女教師，學生們特別是男學生，都希望受到她的喜愛和重視。這位女教師很喜歡一個名叫羅斯的小男孩，因為他學習成績突出又守紀律。在畢業典禮上，老師特地親吻他，祝愿他走上成功之路。不料這一吻卻引起了一個低年級小同學的嫉妒，他覺得自己也應得到老師的吻。女老師說：“如果你能和羅斯一樣出息，我也獎你一個吻。”小同學于是發奮學習，成績和其他方面的表現突出。他終于如愿以償。我從中得到啟迪，也學會了想方設法去鼓舞激勵自己的學生，收到了很好的教學效果。

總而言之，我們學會了正確對待學生的錯誤，也就是學會了做老師。事實上，我們要想成為一個深受學生愛戴的好老師其實是很難得的，需要我們付出極大的努力和辛勤的汗水，才能澆開滿園花朵，那時，我們就會“叢中笑！”

（作者單位 吉林省鎮賚縣鎮賚鎮第二小學）