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如何激發學生自主學習數學的潛能

2013-10-11 02:24:56黃林
數理化學習·教育理論版 2013年7期
關鍵詞:自主學習初中數學

黃林

摘要:自學能力是學生綜合能力的重要組成部分.只有充分發展學生的自學能力,才能讓學生學到更多的知識和方法,更好地完成學習任務以及適應將來的生活.在實際教學中,學生自主學習的能力是比較弱的,其實初中生處于身體和思維的高速發展階段,學習知識的能力應該是很強的.出現自主學習能力差這種情況,其根本原因就是學生自主學習的潛能沒有得到激發.

關鍵詞:初中數學;自主學習;學習方法

一、營造良好的學習氛圍

環境是影響學習的一個重要因素.特別是對于自主學習這種靠自控自律以及探索精神的狀態,更加需要環境的支撐.如果在一個班級里有一種很強的學習氛圍,那么在班里的每一個學生都將會受到一定的影響.反之,如果班級懶散,沒有學習的氛圍,那么是很難進入學習的狀態的.無論是在課內還是課外,環境的影響都是一樣的.因此,教師可以通過創設一個良好的學習環境來激發學生自主學習的潛能,提高學生的學習興趣.

在課上,教師要為課堂創設一個和諧民主的課堂環境,在這個環境下,根據教學內容和教學目標多組織一些探索、思考和討論的活動,讓學生習慣在這樣的環境下進行自主地學習.探究性的學習也是自主學習的一種方式,在課堂上多采用探究的方式就可以培養和激發學生自主學習的能力.

在課外,要形成一個學習的良好氛圍,就要盡可能地讓所有的同學都參加到學習活動中.參與的學生多了,才能形成一種環境和氛圍.如可以準備一些全班同學共同參與的探究學習活動.也可以按需要進行分組,但小組不要分太多了,分太多不容易凝聚到一起.對集體的學習活動可以選擇教材上每一個單元后面的“數學活動”部分,讓學生集體去完成,教師也可以自己設計一些適當的活動題目.活動的題目并不一定要跟當階段所學習的知識相聯系,因為集體學習活動的目的是為了營造集體學習的氛圍,讓每一個學生都能在這種氛圍中受到影響從而自主地去學習,激發學生自主學習的潛能.

二、注重學習方法的傳授

很多學生很樂意自主去學習,但往往是因為學不得法,解決不了在學習中遇到的困難而不得不放棄自主學習了.自主學習主要是通過獨自的探索和學習來獲得知識,如果沒有正確的學習方法,那么自主學習的過程一定會遇到障礙,這種障礙就會影響和打擊學生的學習自信心和學習熱情.因此,教師一定要重視對學生傳授一定的學習方法.現實中學生也很少接受到系統的學習方法的指導,不同的學科有不同的學習方法.科學的、系統的學習方法能夠幫助學生在自主學習的過程中得到正確的學習指導.因此,教師可以專門為學生講授學習方法,學校也可以定期舉行一些學習方法指導課,有興趣的學生都可以參加.

學習方法包括預習的方法,聽課的方法,作業的方法以及考試的方法等.就說課前的預習方法吧,課前預習是學生獨立完成的部分,這個也是課外自主學習的重要方面.課前預習可以根據導學案進行預習,也可以抓預習內容中的概念、公式或定理進行圈點式的預習,還可以通過練習來進行預習,也可以直接通過學習例題來預習.不同的學習內容可以用不同的預習方法.

教師講課的過程也是傳授學習方法的一種途徑.所以教師應該在課堂中有目的、有計劃地引導學生,實現過程與方法方面的教學目標,發展學生的思維能力和運用正確的方法進行學習的能力.學生有了正確的學習方法,才能在自主學習中發揮自己的潛能.

三、養成自主學習的習慣

激發學生自主學習的潛能需要一個堅持不懈的過程,并不是三天兩天就可以把學生的潛能激發出來的,而長期的學習需要靠習慣來維持.因此,讓學生養成自主學習的習慣是激發學生的自主學習潛能的一個重要方法.教師可以在課堂教學中逐步糾正并培養學生的學習習慣.比如,一些聽課的習慣,作業的習慣,審題及解題的習慣等.

學習習慣還可以通過學習計劃來輔助形成.學習計劃就是把固定時間內的學習任務安排好,再根據計劃中的安排進行學習,如此持之以恒,就可以通過學習計劃的約束來養成學習的習慣.制定的學習計劃,一定要切實可行才利于堅持,如果強度過大,可能堅持了幾天就堅持不下去了.比如,每天復習課本多少頁,完成幾道題的練習,這些都可以在計劃中詳細地體現出來.每天的任務、每周的任務都要按時完成,切不可把任務堆積起來.堅持一個月下來,差不多就能形成一種習慣了.如果有了比較固定的習慣,那么后期即使沒有學習計劃的時候,也能夠自主地進行學習了.學生在自主學習習慣的牽引下,自然更容易激發自主學習的潛能.

總之,對于激發學生的自主學習潛能,教師要善于從營造學習氛圍、傳授學習方法和養成學生自主學習習慣這幾方面去提高學生自主學習的能力.并且督促和鼓勵學生在課外進行自主學習,學習課內知識和課外知識都可以,關鍵就是要提高學生的學習能力,讓學生能夠更好地完成學習任務并且在將來能夠更好地適應社會.

參考文獻:

[1] 陳志.淺談初中數學自主學習能力的培養[J].基礎教育研究,2012(11).

[2] 汲峰.自主學習模式下的初中數學教學探索[J].成才之路,2012(25).

[江蘇省海門市樹勛初中 (226146)]

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