高等院校教學管理人才培養芻議

盧瓊紅

【摘要】當今社會是一個知識型社會，人與人之間的競爭逐漸演變為彼此之間知識或者技能的比拼，我國的教育模式也由以往的精英化教育逐步向大眾化教育轉變。在這種大背景下，我國的高等院校連年擴招，越來越多的學子實現了大學夢，但這給高等院校的管理帶來巨大的挑戰，這種挑戰主要體現在缺乏優秀的管理人才方面，本文結合自己多年的高校教育管理經驗，對如何培養高等院校教育管理人才做簡要分析。

【關鍵詞】高等院校；教學管理人才；人才培養

引言：

社會的進步和發展離不開優秀的人才，高等院校作為我國最主要的人才輸出機構，提高高等院校的教學質量和管理水平對我國的高速健康發展意義非凡，學校要培養優秀的人才，首先學校本身必須具備大量的優秀教學管理人才。

一、優秀的教學管理人才對高等院校的重要性

與企業一樣，高等院校的發展離不開優秀的管理人才，特別是優秀的教學管理人才，所有的高等院校都將提高本校教學水平、為社會培養優秀的人才作為第一要務和辦學宗旨，因為只有通過培養優秀的人才，才能提高學校的知名度，才能有資格從高中或者其他院校吸引更多的優秀生源來本校就讀，進而提高學校的綜合實力和競爭力。優秀的學校教學管理人員在這個環節中的起著至關重要的作用，他們可以有效把握市場需求，深度解析國家的優秀政策，并結合本校的實際辦學情況，為學生制定合理的學習課程，創造良好的學習氛圍和學習條件。對于那些準備就業參加工作的學生，學校讓學生可以提前體會社會的艱辛和不易，不至于讓他們出了社會就感覺到太多的不適應，這些都屬于教學管理人員規劃和設計的范疇。因此要想培養更多的優秀人才，提高院校的核心競爭力，進而提高高等院校的辦學效益優秀的教學管理人才是必不可少的。

二、高等院校培養并獲得優秀教學管理人才的途徑

（一）通過社會招聘，獲得有經驗的高等院校教學管理人才

社會招聘是許多高等院校獲得優秀教學人才和管理人才的有效途徑之一，負責招聘的工作人員在招聘之前，就會根據本校的實際教學管理情況，總結歸納出院校此次招聘主要需要什么方面的教學管理人才，例如學習氛圍不濃厚的院校，在對應聘教學管理人員進行筆試和面試的時候，筆試的考題和面試的題目就更應該多考查應聘者提高學校學習氛圍的能力和想法，最終確定錄用者。此外，通過社會招聘獲得的教學管理人才大都有比較豐富的教學管理經驗，這對高等院校本身也是一種財富，應聘成功者將自己多年教學管理工作所積累下來的管理經驗，隨著自己的加入一并帶入學校，如果得以傳承和發揚，對高等院校教學管理水平的提高將具有深遠的意義。

（二）通過教育培訓，培養優秀的高等院校教學管理人才

進行教育培訓是目前許多企事業單位為提高員工技術水平和管理能力的主要途徑。高等院校通過教育培訓，為自己的教學管理人員再充電，也可以獲得優秀的教學管理人才。高等院校的領導根據學校教學的實際情況和遇到的教學管理問題，選擇合適的機會，合適的培訓講師，掌握合適的培訓內容和培訓深度，以解決學校目前面臨的教學管理問題為目標，組織院校的教學管理人才進行集中培訓，并建立合適的考查機制，防止培訓只是居于形式而失去實際培訓意義，培訓結束以后要求受訓人員寫培訓總結和心得，并鼓勵他們將培訓內容靈活運用到以后的實際教學管理工作中去，為提高高等院校教學管理水平而服務。

（三）通過院校的學生組織機構，培養優秀的高等院校教學管理人才

為了讓學生全面發展盡快與社會接軌，而不是僅僅局限于學習，在高等院校里面普遍設置著學生會和團委等類似的由學生組成的組織機構，這些機構的存在一方面可以豐富學生的課余生活，增強學生處理問題的能力，另一方面可以幫助學校對學生進行切實有效的日常管理。值得一提的是在學生會里面一般都設有一個特殊的部門叫做學生管理委員會簡稱學管會，這個部門的主要職責就是輔助學校進行教學管理，學管會的成員會隨著新老學生的交替而改變，學管會在日常的運行過程中，為教學管理人才提供一個很好的鍛煉平臺，有許多的優秀教學管理人才就是在學管會中成長起來的，學校可以根據自己的實際需要，從中挑選一些優秀的學生留校工作，成為本校的教學管理儲備人才，再通過系統的教育培訓和以后實際工作的錘煉，最終使他們成為為學校所用的優秀教學管理人才，幫助學校進行教學管理，提高學校的辦學效益。

三、結語

高等院校的辦學宗旨就是為社會培養大量的各種各樣的優秀人才，要實現這個宗旨，優秀的教學管理人才對學校來說必不可少，在我國高等院校擴招的背景下，高等院校學生的數量越來越多，學校的管理壓力越來越大，學校既要提高自身的辦學效益，還要保證所培養出的人才的質量，這就要求高等院校必須注重教學管理人才的培養，為院校長遠發展打下堅實基礎。