藝術院校思想政治教育存在問題及對策研究

趙 暉

一、藝術院校學生的思想政治教育的現狀分析

雖然思想政治教育對藝術院校學生具有重要的意義，但是受到藝術院校教育體制及教育理念的制約，藝術院校學生思想政治教育還存在比較突出的問題，這些問題不解決，藝術院校學生思想政治教育難以取得預期效果。

藝術院校從事思想政治教育的老師數量較少。由于藝術院校長期以來都將教育重點放在了理論知識和專業技能的教育上，對思想政治教育的重視程度不夠。在師資力量的配備上，從事思想政治教育的老師數量較少，難以擔負起藝術院校的思想政治教育任務，由此導致了藝術院校的思想政治教育課程被壓縮，思想政治教育課程的學時被減少。從而影響了思想政治教育的實效性。

藝術院校缺乏成熟的思想政治教育體系。通過了解后發現，目前藝術院校在思想政治教育中教學手段比較單一，理論灌輸成為了主要的教學方式，在教育體系的構建上也比較欠缺，基本沒有形成成熟的思想政治教育體系，導致了思想政治教育在開展的過程中，難以取得成效。同時，藝術院校在構建思想政治教育體系的過程中，對思想政治教育重視不足，影響了思想政治教育開展的最終效果。

藝術院校的思想政治教育理念亟需創新。目前藝術院校的思想政治教育在具體的教學過程中，主要是根據教材上的內容進行填鴨式教學，在觀點上沒有做到與時俱進，在教學理念上還比較陳舊，沒有充分尊重學生的個性，使得思想政治教育的效果未達到預期。所以，藝術院校要想取得思想政治教育的積極效果，就要對教育理念進行積極的創新，使教育理念符合藝術院校的發展實際。

二、藝術院校學生思想政治教育存在問題的成因分析

目前藝術院校思想政治教育存在的問題，對培養學生思想政治素質造成了嚴重的影響。為此，我們有必要對問題的成因進行深入的分析。藝術院校思想政治教育的問題成因主要有以下幾個方面。

1.藝術院校對學生思想政治教育的重視程度差。受整個社會環境的影響，藝術院校給予思想政治教育的關注較少，造成了對思想政治教育重視程度不夠，影響了思想政治教育工作的開展，減少了思想政治工作的正面效益。所以，我們要對思想政治教育引起足夠的重視，從觀念上改變過去的看法和態度，促進藝術院校思想政治教育的有效開展。

2.藝術院校對專業課的教育過于重視。由于藝術院校長期以來的教學策略都是重視對學生專業技能的培養，由此導致了藝術院校其他課程的設置較少，對其他課程的時間控制也比較嚴格，造成了思想政治教育工作沒有足夠的時間作為支撐和保障。所以，我們要改變藝術院校的教學結構，增加思想政治教育課程的時間。

3.藝術院校學生的水平較低，沒有認識到思想政治教育的作用。從目前藝術院校的學生組成來看，多數都在理論學習方面比較欠缺，學生的整體水平較低，對學習的重要性認識不足，沒有認識到思想政治教育的作用。從藝術院校目前思想政治教育開展情況來看，學生水平低以及對思想政治教育作用的認識偏差，導致了思想政治教育難以取得積極效果。

4.藝術院校學生厭學情緒嚴重，學習政治理論課的積極性不高。由于藝術院校學生理論水平較低，并且存在較為嚴重的厭學情緒，老師在教學理念上比較陳舊，沒有制定以學生為主的教學策略，對學生的學習積極性產生了嚴重影響，不利于藝術院校思想政治理論課的開展。

三、解決藝術院校學生思想政治教育問題的有效對策

考慮到藝術院校學生思想政治教育的重要性，我們在藝術院校中必須積極推動思想政治教育的開展。要努力克服思想政治教育中的困難，積極解決思想政治教育中的問題，提高藝術院校學生思想政治教育的有效性。

1.改變藝術院校現有的思想政治教育體制，增加師資力量。從藝術院校的教育實際可以發現，藝術院校學生所處的時期比較關鍵，思想政治理論教育對學生的人生觀、價值觀的培養和教育起到了較大的促進作用。目前藝術院校中，思想政治理論教育成為了培養學生思想政治素質的主要方式。

考慮到目前藝術院校思想政治教育體制存在的問題，我們應對藝術院校的現有教育體制進行改變，應對思想政治教育引起足夠的重視，應在課程設置、師資力量上進行優化和補充。增加思想政治課程的學時，增加思想政治專業教師的數量。并通過培訓、教學評比等方式提高思想政治專業教師素質，滿足藝術院校思想政治教育的現實需求。

藝術院校的學生是當前大學生隊伍中的重要組成部分，其思想政治素質也關系到能否在社會工作中發揮積極作用，能否成為社會需要的合格人才。基于這種考慮，思想政治教育的開展，成為了提高藝術院校學生思想政治素質的主要手段。

從目前藝術院校的實際情況來看，藝術院校只有通過開展思想政治教育，學生的人生觀、價值觀才能得到很好的培養，才能達到預期目標。同時學生的心理素質和道德素質才能得到較大程度的提高，學生的整體素質才能得到全面提高。

2.藝術院校應豐富并完善現有的思想政治教育體系。在藝術院校的思想政治教育中，除了理論教育之外，對學生心理素質和道德素質的培養也成為了思想政治教育的重要內容。由于藝術院校的學生所處的年齡正是心理素質尚不完善的時期，道德素質也未完全形成，由此決定了藝術院校在思想政治教育過程中要對心理素質和道德素質要有足夠的重視，要在理論教育的基礎上，積極開展心理素質和道德素質的教育。

由于藝術院校目前的思想政治教育體系還不成熟，對思想政治教育的開展產生了一定的制約，因此我們應根據藝術院校思想政治教育的實際需要，豐富并完善現有的思想政治教育體系，增加相應的思想政治教育課程，使藝術院校的思想政治教育能夠科學化、系統化，并最終達到提高學生思想政治素質的目的。

在當前的教育體系中，人生觀和價值觀的教育已經成為了重要的教育內容，關系到了學生怎樣去認識人生和認識社會，決定了學生在未來人生中的發展方向以及主觀能動性能否得到有效發揮。在藝術院校的教育中，思想政治教育成為了培養學生人生觀和價值觀的重要手段，由此可見，我們必須要對藝術院校現有的思想政治教育體系進行豐富和完善。

因此，藝術院校為了更好的開展思想政治教育，應提高思想政治教育的學時，同時優化思想政治教育的課程結構，增加思想政治教育的內容，使原來枯燥的思想政治教育變得越來越生動，從而提高思想政治教育的有效性。

3.藝術院校的思想政治教育應采取以人為本的教學理念。由于藝術院校的學生在專業技能方面較強，因此在就業方向上也比較明確。為了保證藝術院校的學生能夠獲得系統的職業定位和未來規劃的教育，在藝術院校的思想政治教育中，我們要強化職業定位與未來規劃的教育內容，使其與人生觀、價值觀教育和心理素質、道德素質教育一起，全方位地提高學生的思想政治水平和自身的綜合素質。

出于提高思想政治教育有效性的目的，我們在藝術院校的思想政治教育中，應采取以人為本的教學理念，要充分尊重藝術院校學生的個性，將學生作為開展思想政治教育的主體，根據學生的實際需要，采取學生喜聞樂見的教育方式，大力加強藝術院校的思想政治教育工作，保證思想政治教育取得積極效果。

在近些年的高等教育過程中，學生的心理素質和道德素質逐漸引起了重視，學生心理素質和道德素質的培養已經被放在了與理論知識教育及實踐技能教育同等重要的位置上來。對于藝術院校學生來講，學生的專業素質比較突出，但心理素質和道德素質還有較大的提升空間。為此我們必須采取以人為本的教學理念，努力提高藝術院校思想政治教學質量。對于藝術院校而言，我們不但要做好理論知識和專業知識的教育，還要有效地開展思想政治教育工作，保證學生在理論素質、專業素質和道德素質上都能夠達到要求。

通過本文的分析可知，對于藝術院校來講，思想政治教育是非常重要的，我們在開展理論教育和專業技能教育的同時，要認識到思想政治教育的必要性和重要意義，要大力推進藝術院校的思想政治教育工作。對藝術院校思想政治教育存在的問題我們要高度重視，同時制定有效對策予以解決，使思想政治教育取得積極效果。

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