新形勢下高職院校學生團員意識增強機制的研究

包 靚，丁文剛，金 亮

共青團的理論建設是團組織工作的一項重要內容，沒有正確的理論作指導，團組織工作會偏離正確的方向。團組織是由廣大團員青年組成的，對團員青年的團員意識教育是團組織工作的基礎，對這一領域相關問題的研究是團組織理論建設必不可少的一環。高職院校作為培養高層次人才和研究思想理論的前沿陣地，更是擔負著創新和發展團組織理論的重任。此外，目前高校大學生中幾乎全員團員的狀況也凸顯出大學生團員意識教育這一問題的重要性。針對大學生團員進行的團員意識教育工作是一項廣泛的、長期的、深入的、多層面的工作，不是僅僅靠開展一兩次教育活動就能一勞永逸的。高校應將增強團員意識這項工作作為常規工作，長期、深入地開展下去，形成制度、形成規范，為此就要構建增強團員意識教育的長效機制。本項目的研究可以對增強團的凝聚力，構建增強團員意識教育的長效機制，促進高校共青團組織的建設和推動高校共青團組織工作的開展提供建設性的意見。

一、存在的問題

通過對一些高職院校學生共青團員的問卷調查、深度訪談，了解高職院校學生共青團團員意識的現狀，發現學生團員意識淡漠情況比較普遍，主要表現及原因如下。

1.相當一部分團員意識淡漠，在當今各種不良的社會環境條件下迷失了方向，誤入歧途。當今社會競爭激烈，金錢至上，社會上的各種不良誘惑太多，一些青年團員放松了學習，放松了對自己的要求，世界觀、價值觀、人生觀發生了變化，政治上失去了追求的目標，最終導致隨波逐流、失去了自我，出現了這樣那樣的問題。

2.目前因受到各種因素的影響，部分學生團員不關心國家大事，甚至連新聞都不看，更談不到對國家方針政策的了解，導致團員缺乏政治敏銳力。

3.學校團的活動相對于精彩的網絡來說顯得單調、無創新、缺乏同學的興趣元素而變得缺乏吸引力，越來越多的學生團員把注意力轉移到網絡上，從而把精神寄托在那些虛無縹緲的網絡世界里。

4.許多學生團員只知道讀書學習，很少或者根本就不參加團內活動，沒有把自己看作是共青團員，團組織自身建設也有待完善。這就造成“一切向成績看”的培養理念，一些班級團支部不開展活動、沒有組織生活、以班費代繳團費、支部書記工作不作為，只要這個班級學習成績好其他一切都好說，這些直接導致學校團組織影響力小、凝聚力弱、戰斗力差的局面,毫無號召力和威信可言，在廣大學生團員心目中有班的概念而無支部概念，沒有歸屬感。

5.許多學生團員該享受的權利爭著搶著享受，該履行的義務卻一拖再拖，也不過組織生活。居其位而不謀其職已經成為了部分團員干部習以為常的事情了。更有甚者，團員干部只管自己的學習，不關心支部事務，久而久之，在支部中難以樹立威信力和號召力，對共青團員的形象造成了極大的影響。

6.學生團員的教育引導滯后。老師缺乏主動找學生聊聊思想問題的意識，不關心團員思想的教育。

二、解決方案

從多年從事團員管理工作的經驗來看，筆者認為提高當代大學生的團員意識非常有必要也非常重要，作為團的工作者，在對學生管理的工作中應該從以下幾個方面著手。

1.圍繞團員先進性意識教育加強基層團組織建設。大學生團員必須與時俱進，才能在社會上立足。作為團組織來說，要去適應新的社會形勢，采取新的思路，凝聚團結和帶領年輕人，搭建青年人成長進步的平臺和施展才華的舞臺，使之有實現理想的機會。要尋找更多適合青年人的方式，結合建工學院的特點，組織知識競賽、專題演講、有獎征文、測量等技能比賽、提合理化建議等多項活動推動學院大學生在實踐學習中更好地成長成才。另一方面，作為學院的團員青年，當下最重要的任務就是要學好文化課，集中精力練技能，盡全力成為各招聘單位歡迎的技術人才。我們可結合建筑行業自身特點，在青年職工中廣泛開展“遵紀守法明禮誠信”活動，要樹立會學比學會更重要，學會做人比學會技能更重要，做人學會誠信，學會謙遜的理念，擁有了堅韌不拔的品質何愁學不會技能。這既體現了我院團組織團結青年、帶領青年為學院發展貢獻力量的極大整體凝聚力和向心力，又長遠地為學院發展創造了良好的學習環境，我們的共青團組織方能得到學院黨政領導的支持和團員青年的擁戴。

2.重視對青年團員的團員意識教育，做好推優入黨。團員意識是團員在觀念上自覺形成的區別于一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發揮先鋒模范作用的思想基礎和行為準則。應該在具體的實施過程中，開展有實效的主題實踐活動，發揮團的戰斗力，使廣大團員在教育活動中受教育、起作用、做貢獻、長才干，為此，我們結合每年的團費收繳、團員推優、素質拓展認證等工作對大學生進行團員意識培養，收到了明顯的成效。此外，我們還組織了一系列活動，圍繞科學發展觀，鼓勵團員積極參加實踐，重視團員政治身份，培養團員意識，以人為本，完善團建。進行黨的基本理論知識教育，樹立正確的入黨動機，并在學習和工作中發現并向黨組織推薦政治素質高、學習成績優、工作能力強、群眾基礎好的團員優先作為黨組織的發展對象，為黨組織提供新鮮血液和優秀人才。

3.把學生思想政治教育融入志愿活動。從大學生的日常教育入手，緊密聯系大學生的成長實際，開展適合大學生成長，符合大學生特點的社會實踐和志愿服務活動，有利于更好地幫助大學生樹立科學正確的人生觀、價值觀、世界觀，更好地引導大學生堅定理想信念，奮發進取，取得更大的成績，從而成長為社會主義合格的建設者和可靠接班人。幾年來，我們始終堅持把以引導廣大青年學生到實踐中、到基層中去，受教育、長才干、做貢獻為主要內容的大學生暑期社會實踐活動作為我們的工作重點，積極借助社會實踐和青年志愿者活動的有效載體對大學生進行思想政治教育，收到了明顯效果。

4.進行團課教育,以理論指導實踐。定期組織團員開展生動的團課教育活動。團課內容包括團的歷史與發展、《團章》的基本內容和如何增強學生團員意識等。向團員展示團的光輝歷程,展示優秀團員的精神面貌。同時穿插保持共產黨員先進性教育活動,讓同學們更感性地認識到黨員的先進性,激發同學們對共產黨的向往。團課可采取多種形式進行,如游戲形式。

三、結語

我們建工學院經過3年的努力，已經建設起了一支優秀的學生干部團隊，他們精誠合作，團結進取，在工作中不僅使他們的組織協調能力、人際交往能力、把握全局能力得到了充分的鍛煉；同時培養了學生“自我教育，自我管理，自我服務”的主動意識，在老師和學生之間發揮了橋梁紐帶作用，極大增強了團總支的凝聚力和戰斗力。團總支組織開展的 “注青春之禮，展青年之采”、“秀青春之貌，現團員之儀”、“行青春之風，筑黨員之德”活動均受到了大學生的普遍歡迎。通過這些措施，解決了學生團組織存在的突出問題，增強了團組織的創造力、凝聚力和戰斗力，提高了廣大團員的政治意識、組織意識和模范意識，進一步鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。

團員意識是共青團的生命所系,力量所在,團員意識教育的本質是調動和激發團員內在的積極性、主動性和創造性,保持和實現團員的先進性。在新的形勢和新的情況下,加強團員的意識教育是加強和改進團的建設的一項長期任務。高校團員作為團組織最具有青春活力和希望的群體之一,更應強化團員意識,在錯綜復雜的形勢下保持清醒的政治頭腦,堅定理想信念,勤奮學習,努力掌握豐富的知識,積極參與團的各項活動,主動接受團組織的教育和管理,嚴格要求和鞭策自己,不斷提高團員的政治意識,組織意識和模范意識。在高校團組織的教育和管理下,將增強團員意識教育,貫穿到高校團建工作中,努力構建長效機制,充分發揮高校團員的先進作用。

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