夏友喜
讀了一篇短文。文中介紹了發生在一家中外合資石化企業的故事。新廠區建成后,雙方管理人員討論外墻刷什么顏色。中方的一致意見是刷成灰色,上面是淺灰,下面是深灰,理由是灰色耐臟。但德方人員堅持刷白色,認為只要管得好,外墻不會臟。雙方爭執不下,最后中方領導作出讓步,同意刷白色。他想,過一個月你們再看吧。然而,由于制定了切實可行的管理規章,每半個月清理一次,加上員工愛護漂亮的外墻,幾年過去了,外墻依然干凈如新。
一件小事折射出不同的管理理念。中方人員從外墻必定會臟的思維定勢出發,缺乏改變現狀的信心,沒有提出改進管理的措施,而是選擇了耐臟的顏色;德方人員則以有利于文明生產和增強視覺效果為目標,選擇外墻的顏色,并以長效機制保證目標實現。
由此,我想到了自己親身經歷的一件事。為了方便學生閱讀,培養學生的閱讀習慣,學校要求每班建立圖書角,我發動學生從家中帶自己已經看完的書,放在教室后頭的書櫥里,充實書櫥,以便學校檢查。由于擔心孩子們隨便從書櫥里拿書,還專門培訓了一名圖書管理員,教他怎樣借閱,做好登記,把書櫥上的鑰匙交給了他。同時,制定了借閱制度,在班上和孩子們一起學習了制度。圖書角建立起好長時間,很少有孩子去借閱,圖書整整齊齊地擺在那里。圖書角成了迎接學校檢查的擺設,未起到真正的作用。
新學期一開始,學校又要充實圖書角,想想上學期做的無用功,真是浪費了資源。……