利用計算機繪圖軟件提高學生空間幾何體構建能力的教學探索

張紅

【摘要】《機械制圖》是一門有著自身系統(tǒng)理論的實踐性很強的專業(yè)基礎課，也是工程界的技術語言。在教育教學環(huán)節(jié)中除了要讓學生掌握其基本知識和基本技能外，還應該運用多種教學手段培養(yǎng)學生的空間思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)。

【關鍵詞】機械制圖；空間思維能力；空間想象能力；培養(yǎng)

《機械制圖》作為一門實踐性較強的專業(yè)基礎課，它的主要目的是培養(yǎng)學生具有一定的繪制和識讀機械圖樣的能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實際技能，它要求學生有較強的空間想象能力。而就目前現狀而言，在校學生幾乎從沒接觸過機械零件加工，他們的空間想象能力較弱，因此，在制圖教學中必須借助大量的實物模型來進行輔助教學，用以提高學生的空間想象能力。在實際的操作中，但由于受到多種因素的限制，教師只能選擇到教材中極少部分的零件模型，即便是這樣，演示中位于后排的學生也看不清。為此，如果使用計算機繪圖軟件在電腦中進行建模，并在教學中利用多媒體手段運用起來，效果會很好。

一、空間思維能力的培養(yǎng)

所謂空間思維能力，就是在觀察獲得感性認識的過程中對空間問題運用分析和歸納等方法，取得對事物本質的規(guī)律性的認識能力?？臻g思維能力在機械制圖的學習中有著重要的作用，它是本課程學習的基本要求之一。在教學法過程中，對于空間思維能力的培養(yǎng)，我們可以采用啟發(fā)式教學法。……