淺析加強高職學生的人文素質教育

程明霞

【摘要】學生的人文素質直接影響整個國民的素質，目前高職院校學生人文素質有待加強，本文闡述了人文素質教育的內涵，分析了造成高職院校學生人文素質差的原因，并提出了提高高職學生人文素質的幾點看法。

【關鍵詞】人文素質教育；分析原因；改進措施

實施人文素質教育是完善高職院校自身建設的一個重要組成部分。人文素質教育的根本目的是使學生在受教育的過程中，完善人格，促進身心和諧健康發展。學生的素質如何，將影響和決定國家的將來和發展。少年強則國強，要提升整個國民素質，加強當代大學生的人文素質教育是重要之舉，高職學生的人文素質教育更是急不可待。

一、對人文素質教育的理解

人文素質是人諸多素質中的一種基礎性素質，是指以人文精神為內核，由人文認知、人文情感、人文意志、人文行為等要素構成的主體品質。具體體現為一個人的思想道德修養和法紀觀念，文史哲等人文學科知識和藝術修養，以及做人、處事的態度方法等。也可以說，人文素質是指由知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人內在的品質，表現為一個人的人格、氣質與修養。人文素質是大學生諸種素質的基礎，而且是并非天生的，是教育者實施人文教育的結果，是人文知識內化的結果，即用人類在漫長社會活動中所積累的智慧精神來陶冶人、教育人，引導學生求真、從善、愛美，注重對真、善、美的理解，教學生如何做人，培養學生洞察人生的目的與意義，找到正確的生活方式。……