在新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法探究

喬曉波

摘 要：在我國，中學(xué)生體育雖然不及數(shù)學(xué)語文科目，但也是中學(xué)生必不不可少的一們課程，但是現(xiàn)在中學(xué)體育教育并沒有受到應(yīng)有的重視。隨著體育教育事業(yè)的飛速發(fā)展，體育課程逐漸呈現(xiàn)專業(yè)化和多樣化。應(yīng)該讓學(xué)生體會和感受體育課所帶來的新感受，這樣也給體育事業(yè)的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；新課改；教學(xué)；人才

新課改下初中體育素質(zhì)教育有了新的改革和發(fā)展，老師的素質(zhì)也在提高，有了新的技巧和方式。但是，中學(xué)體育教學(xué)仍然有一些老舊的教學(xué)手段沒有得到改進，所以導(dǎo)致現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)太超前，教學(xué)手段太落后，不能很好地合并在一起。要想適應(yīng)新課改下的體育教學(xué)改革，就應(yīng)該從學(xué)生的主體地位出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式、注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生成為新時代的健康人才。

一、充分挖掘教材中的新因素

體育課程注重的是身體的鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科目的同時增強自身的鍛煉，目的是增進學(xué)生的身體健康，輔助、促進其他科目學(xué)習(xí)的這樣一個勞逸結(jié)合的必修課。所以，對于體育課的教學(xué)，要有以下幾點屬性：健康、簡單、實用還有開放。不過，對于傳統(tǒng)的體育教材，普遍還是很封閉，很刻板，對一些機械動作的模仿，學(xué)生練著練著就沒有了積極性，沒有一些新的概念加入，這對體育教育并不利。還有一些不實用的競技體育項目也在中學(xué)生體育課當(dāng)中，這在以后的鍛煉當(dāng)中或生活當(dāng)中很少能用的上。

一方面，在國家對體育教育改革的同時，體育老師也不能墨守陳規(guī)地按著老舊體育教材繼續(xù)教下去，要時時地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一些新的技巧和方法。教材是一方面，老師教課的方式和思想才是更重要的另一方面。老師在日常的教學(xué)當(dāng)中要觀察學(xué)生們關(guān)于運動方面的愛好，根據(jù)學(xué)生運動生理發(fā)展的規(guī)律，與體育課的內(nèi)容結(jié)合起來，根據(jù)自身的一些體驗和實例來重組教材，加入新鮮的元素，讓學(xué)生喜歡上體育課，愿意在體育課提出新的點子，加強學(xué)生上體育的興趣。與此同時，結(jié)合生活是每一個老師都應(yīng)該知道的，讓體育課不再是一個機械的科目，而是成為對終身發(fā)展有利的這樣一個學(xué)科。

二、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生體育特長

沒有笨學(xué)生，只有笨老師。學(xué)生的素質(zhì)條件固然不同，無論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，都是有稟賦和后天跟著的，但是無論是什么樣的孩子，聰明也好、不聰明也罷，后天的培養(yǎng)和鍛煉是必不可少的。作為教師，必須一視同仁，不能用不平等的眼光去看待學(xué)生，盡管有的學(xué)生不是很聰明。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，因材施教。適時地鼓勵和肯定每一個學(xué)生，這樣才能有助于整個班級學(xué)生素質(zhì)的提高。老師要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要耐心地幫助學(xué)生們?nèi)タ朔毕荩ぐl(fā)學(xué)生的信心，這樣每個學(xué)生都能得到老師的幫助，每個學(xué)生都有閃光點，會得到良好的發(fā)展。作為面向全體學(xué)生的教育，教學(xué)中更多的時候提出一些共同的要求，但不應(yīng)因此而扼殺青少年的個性。

體育對于初中階段的學(xué)生來說是很重要的課程之一。體育課的存在無疑緩解了初中生腦力勞動過度這樣一個情況，是有助于學(xué)生更好地發(fā)揮好腦力勞動的一個科目，如果有了一個健康的身體，堅強的體魄，哪個學(xué)生的學(xué)習(xí)能不事半功倍？

參考文獻(xiàn)：

季瀏，汪曉贊.初中體育與健康新課程教學(xué)法.高等教育出版社.

（作者單位 陜西省神木縣神木八中）