修改和完善高校會計制度的解析

【摘 要】隨著社會不斷發展，教學領域也開始發生改變，現存的《高等學校會計制度》對高校財務的管理發揮了重要作用，它完善財務制度，保障資料準確、完整。真正發揮了高校會計的作用。隨著社會不斷發展，為了適應社會發展需要，我國教育體系開始進行深入改革。本文主要分析了高校會計發展存在的不足，并且提出了完善和修改措施。

【關鍵詞】高校會計制度；修改；完善

一、執行采用權責發生制，避免收付實現制不足

一直以來預算會計界都保持這樣的觀點：事業單位在處理財務工作時，需要根據實際的業務情況，來合理分配收入，保障財務工作順利進行。眾所周知，權責發生制它可以清晰的展現事業單位收入和支出的具體情況，清晰的展現這兩者之間的聯系，這樣的管理方式有利于提高財務管理水平，進而提高社會效益，保障事業成果核實準確。隨著教育界不斷改革，高校財務管理工作顯得至關重要。而且，隨著多元化教學形式，使得高校財務支出和收入呈現多樣化，教育成本核算成為高校管理的重要工作之一。權責發生制成為高校唯一的選擇，該制度保障高校會計工作順利開展，促進高校順利發展。會計核算內容它必須符合高校管理特點，因此，在選擇會計管理方式時，不能完全的將權責發生制作為處理財務事物的根本依據。高校在執行收付實現制的同時，需要結合高校內部財務發展需要，將內部核算和管理細分出來，部分地區使用權責發生制，部分地區使用收付實現制。這兩種方式可以進行互換使用，要根據高校業務具體情況，選擇合適的制定進行管理，這樣可以提高財務管理水平。具體來說，當學校有財務活動時，像學生入校產生的學費，學校有業務信息支出，像一些利息支出，這些財務管理方式適合使用權責發生制來確定，來指導財務工作開展。而其他類型的收費，像捐贈收入、財政撥款以及贊助支出、工資支出等等，應該使用收付實現制進行確認。從中看出學校在進行財務管理時，要根據實際的情況，選擇合適的會計管理形式。舉個例子，學校有財政收入時，時常最普通的收入方式的學費收入，這個收入方式可以使用權責發生制進行管理。在每一學期，學校財務部根據教務處提供的學生人數，再根據物價部門收費標準進行規劃學生學費，將應該收取的費用全部辦理入賬手續。在辦理過程中，要明確知曉核算信息要準確，因此可以相應的設置出“應收學費”一級科目。當年學校進行學費收取工作出現的借方余額，該現象反映出學生拖欠學費的數額，學校可以明確具體的學費收支。另外，學校制定的二級科目，它可以制定到班級等級中。執行財務工作具體如下：借：銀行存款；貸：應繳財政專戶款。財務部根據教務部提供的資料信息，學生入校數量，這個數量應該根據學生實際的報道人數來作標準。借：要包含這一年學生應收的學費，可以具體到院系。貸：它指的是教育事業的收入。借：它表示的是這一年中，學校應該收取學生的費用。貸：指的是教育事業收入，可以用紅字表示。收到的學費全部上繳，應該全額上繳到財政部門。如果是附屬單位，那么相應的要根據權責發生制來進行繳費計算，該核算方式可以幫助會計人員進行核算，作為計算的參考因素。

二、根據高校實際需求增加或刪除

很多高校時常出現會計科目剩余現象，在實際工作中，應該根據實際業務情況，刪除或者是增設一些科目，這樣可以做到優化資源配置，還可以實現統一管理。新增的一些科目，要根據我國會計相關標準來執行，新設置或者是刪除的科目，要符合我夠會計行業發展需要，而且需要和我國不斷改革的教育制度相符合。實際形成的“應收學費”一級科目，這個科目形成的主要目的是清算學生的學費，它的財務制作過程如同上個步驟。另外需要增添“固定資產清理”相應的一級科目，這個科目主要負責的是清理固定資產工作，這些資產主要是由損毀、出售或者是報廢造成的固定資產支出。在清理過程中，應該要注意清理費用和清理收入之間的關系，保障清理工作順利進行。根據學校財務需要增添一些“累計折舊”類型的一級科目，該科目對固定資產管理作用非常大，同時可以將累贅的“固定基金”這一科目取消。不論是取消還是新增，它主要的目的是為了適應發展需要，為了提高高校財務管理水平。根據資產數額大小，使用平均年限法計來計算，該賬務的制作方式為：借：主要是學校支出的舊資產，該資產為固定資產。貸：指的是累計折舊，這個折舊有學校固定資產凈值資金，還有舊貸方余額等等。從實踐中發現，高校執行附屬單位的繳款科目，它不能完全的反映出高校具體的繳納款額。而且，在后期的核實過程中，因為沒有具體的數據作為參考，因此核實工作難度比較大。這樣一項科目應該取消，將高效附屬賬單單獨進行計算，計算過程要根據規定標準來計算，而且將繳納的比例清晰計算出來，使得這部分收入為“其他收入”。在這個科目中，應該設置相應的單位繳款科目，該單位的工作內容是合適附屬單位的賬單。這樣修改方式，可以將高校財務事物持平，保障平穩性，財務管理工作不會出現問題。根據業務需求，可以相應的設置起“長期借款”以及“短期借款”兩個一級欄目，在這個條款下，詳細的制定出科目清算方式，將實際的資金用途和方式明確記錄出來。新增該科目之后。為了保障財務制定平衡性，應該將“借入款項”相關科目取消。這樣摒棄了落后的制度，應用了先進制度，使得會計管理水平提升，實現高效會計修改和完善工作。

三、完善高校會計報表體系

隨著社會不斷發展，高校發展水平也逐漸提高，高校在設置科目，在進行財務管理上都有了新的轉化。高校應該根據具體情況，制定出符合自身發展的會計報表體系。這樣可以完善傳統的財務管理工作，可以提升高校財務工作效益。這個會計報表體系可以在短時間內收集學校財務資料，根據浙西資料進行分析，使得財務具體情況得到展現，人們更了解學校財務情況，方便領導進行決策。該制度將經營活動成果、學校業務信息綜合起來分析，使得高校會計信息統計更加準確。另外，高校使用會計報表體系，可以借助文字報以及內部報告資料，將浙西資料進行整合分析，然后將最后的整理的會計信息輸送到管理部門，管理部分根據具體情況選擇應對措施。眾所周知，會計報告體系它其中的文字報告，包含諸多信息，有貨幣計量經濟信息，也有非貨幣化經濟信息以及非貨幣化非經濟信息，這些信息對高校會計制定的完善有重要作用。另外，還可以采用審計以及披露方式，將最終的審計結果公之于眾，讓更多的人知道學校財務情況，而且對那些重大違紀金額需要作出詳細的說明。隨著社會不斷發展，高校管理形式個方向有全新的改變，修改和完善會計制度已經成為高校發展的重中之重，學校應該根據具體發展情況，新增或者刪除一些科目，實現會計制度完善。

高校會計制度的改革和完善，可以促進高校財務管理工作效率提升。隨教育體系不斷深入改革，高校制定改革方向和內容要得到重新審視。將那些不符合發展需求的制度摒棄，新增一些符合高校改革的制度，實現會計改革，促進學校社會效益提高。

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