在新課程改革中教師應(yīng)具備的觀念

國(guó)家“十二五”規(guī)劃指出：“遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、能力為重，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。”由此可見(jiàn)，新一輪課程改革不僅僅是換一套教科書(shū)，更是教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及課堂教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及日常學(xué)校管理的全方位變革。

一、重新定位的教學(xué)觀

教學(xué)就是教師的教和學(xué)生的學(xué)，二者統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是交往。因此，新課程改革教師應(yīng)從以下方面來(lái)確立自己的教學(xué)觀。一是努力幫助學(xué)生確立能夠達(dá)到的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是學(xué)生怎樣學(xué)，教師就怎樣教，教師的教學(xué)應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三是教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界，教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際生活相結(jié)合。四是及時(shí)反饋，師生相互溝通，交流信息。五是教師要激勵(lì)學(xué)生，努力完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。六是充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓學(xué)生自由地思考，給他們想象思考的空間和自由。七是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)步的重大意義。八是注重讓學(xué)生理解、探究，不給學(xué)生記憶現(xiàn)成的結(jié)論。九是擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，不斷提高其綜合學(xué)習(xí)能力。十是師生要相互理解，相互幫助，平等共處。在教學(xué)過(guò)程中，教師要營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

二、挑戰(zhàn)教師的素質(zhì)觀

新課程對(duì)教師提出的最大挑戰(zhàn)就是要求教師要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，教師應(yīng)成為多面手，會(huì)應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。每一位教師都需要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)自我，超越教材，超越自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的提升。

1.超越教材。不僅應(yīng)在量上擴(kuò)展延伸，還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生就教材的內(nèi)容進(jìn)一步地延伸、修改、再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的策源地，讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位地從書(shū)本中積累文化知識(shí)，直接獲得情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)等人生素養(yǎng)。

2.超越課堂。教師不僅要把教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生的生活中，賦予知識(shí)以生命，還要觸及學(xué)生的心靈里，生命的成長(zhǎng)中。

3.超越教師。就是教師的自我超越，使自己成為不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的教育工作者，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)，并打造教師和學(xué)生真正平等對(duì)話的平臺(tái)。

三、促進(jìn)全面發(fā)展的學(xué)生觀

一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課程的核心理念。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，是具有強(qiáng)大發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄冋莆盏闹R(shí)是非常豐富的。就以我所教的政治課來(lái)說(shuō)，當(dāng)我說(shuō)到天文的時(shí)候他們知道UFO，當(dāng)我說(shuō)到中國(guó)軍事的時(shí)候他們知道中國(guó)已經(jīng)有了空中預(yù)警機(jī)、空中加油機(jī)，當(dāng)我說(shuō)到慶陽(yáng)歷史的時(shí)候他們竟然也知道古時(shí)候的慶陽(yáng)稱為“豳”……這都使我非常的驚訝。所以，教師應(yīng)該相信，每一個(gè)學(xué)生都有可能是天才，都有可能創(chuàng)造奇跡。為此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要深入了解和研究學(xué)生，掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想脈搏、已有知識(shí)和學(xué)習(xí)能力等，做到有的放矢。要采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶褪侄危畲笙薅鹊赝诰驅(qū)W生的潛在能力，要為學(xué)生自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)內(nèi)化和主動(dòng)發(fā)展。

四、建立新型的師生觀

建立新型的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。新型良好的倫理和情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的關(guān)系。

1.樹(shù)立教育民主思想。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心。教師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)作為人的價(jià)值，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生自由充分地發(fā)現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感。

2.保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。由于學(xué)生的法制觀念比較薄弱，又認(rèn)識(shí)不到自身所擁有的權(quán)利，所以教師一定要不斷提高學(xué)生的法制意識(shí)，加強(qiáng)教育制度倫理建設(shè)，明確師生的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，是一種具有道德純潔性的特殊社會(huì)關(guān)系。教師應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，不斷更新管理觀念，樹(shù)立以人為本的管理思想，創(chuàng)造純潔的教育環(huán)境。

4.教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。建立良好的師生情感，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)和公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能厚此薄彼。特別是成績(jī)不夠理想的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，多關(guān)懷，充分相信和幫助他們。只有教師的真情投入，才能得到學(xué)生的真情回報(bào)。

5.體現(xiàn)教學(xué)的魅力，品味成功的喜悅。在教學(xué)過(guò)程中，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使教學(xué)過(guò)程展現(xiàn)出情感和吸引力，這是建立良好師生關(guān)系的重要策略。

總之，教師只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，才能適應(yīng)新課改對(duì)教師的要求。

（責(zé)任編輯 袁 妮）