淺談如何做好中學班主任工作

俗話說：班主任是天下最小的主任，最小的主任干的卻是天下最光輝的事業。也有人曾說：作為教師，主要就是兩件事，一是上課，二是班主任工作，只有這兩項工作都做好了，才算是一名優秀的教師。班主任工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈、雕塑人的感情與性格的偉大事業。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。筆者自參加工作以來，一直擔任班主任工作，也感受到班主任工作的酸甜苦辣，下面就從以下幾個方面談談自己的工作經驗與感受。

一、培養一支高效率的班干部隊伍

班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架是無論如何也撐不起一片天空的。每次接到新班，筆者就會在第一時間調查全班學生的整體情況，了解班級的一些特殊情況以及曾經擔任過班干部的學生。因為班干部是班主任的左膀右臂，能否成立一個團結向上、積極進取的班委會，將給班級和班主任工作帶來很大的幫助。筆者想方設法激發每一位學生參與的熱情，調動每一位學生的主動性和積極性，給每一位學生嘗試參與的班級管理的機會，使每一位學生都能體會到成功的喜悅。作為班干部至少應具備榜樣作用、組織作用、橋梁作用和檢查監督作用。只有這樣，才能自主地管理班級。否則，班干部的作用將大打折扣，甚至適得其反。通過兩周的同學之間、同學與老師之間的熟悉，采用競聘上崗的方式，選出老師和同學們滿意的班委會。

二、思想品德教育

作為學生，一要學會學習，二要學會怎樣做人。班主任應利用上課、班會和課余時間對學生進行思想品德教育。教育學生遵守學校的各項規章制度，哪些事情應該做，哪些事情不應該做，利用周會時間，通過多媒體播放一些近幾年青少年的犯罪案件，讓學生充分認識到青少年犯罪的多樣性和問題的嚴重性。這不但使學生學到了法律知識，有利于文化課的學習，而且也讓其受到了思想品德教育，規范自己的行為，兩全其美。

三、做一位有愛心的班主任

學生每天都在緊張的學習、生活中度過，哪位學生的作業沒有上交，哪位學生有心事，哪位學生沒有吃飯，班主任都應一清二楚。班主任應利用課余時間和學生坐在一起談談心，了解學生學習、生活中的一些真實情況，對一些后進生應給予單獨輔導和幫助，使他們能跟上大部隊前進，不至于落伍。例如我班的羅某，是一位智殘學生，平時很少與班上其他同學交流溝通。在一次偶然的機會中筆者得知，開學到現在三周時間羅某在學校只吃過兩頓飯。作為一名住校生，不在學校吃飯，他吃什么呢？帶著疑問，筆者隨即向他同宿舍其他學生調查情況。得知：羅某由于和其他同學在語言方面交流困難，也怕其他同學取笑，只能每天靠啃干糧充饑。筆者得知這個消息后很震驚，作為班主任，學生幾周不吃飯，筆者一點情況都不知道，如果是自己的孩子，難道不心痛嗎？如果學生有意外，該怎么向學生的家長交代呢？筆者深深體會到自己工作的失誤和責任的嚴重性。從那以后，針對羅某的特殊情況，筆者每天安排兩名同宿舍同學為羅某打飯，照顧羅某一天的生活，使他能融入這個集體，能和同學們和諧相處。

四、經常與學生家長進行交流、溝通

學生教育，不僅僅是學校教育，家庭和社會應配合學校教育。班主任是聯系學校、家庭和社會的紐帶。開學初，筆者就建立了每一位學生的詳細檔案資料，包括姓名、家庭住址、家長聯系方式、學習情況、平時表現情況等。通過學校校訊通經常與家長進行交流溝通，學生的學習情況、在校表現情況、生活等情況在第一時間通過校訊通告家長，讓家長隨時隨地就能了解學生的在校情況。在多年的班主任工作中，筆者與學生家長打過很多次交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子，我們的學生給學校帶來多大的麻煩，心中有多少怨氣，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把對學生的怨氣撒在家長身上。通過向家長解釋、與家長耐心溝通，用最佳的方式來教育學生，不僅會得到家長的信任，也取得了良好的效果，為家庭、社會配合學校教育起到了很好的作用。

班主任工作還應做到“勤”，即手勤、腳勤、眼勤，善于發現每一個問題，走遍每一個角落，正確處理每一件事情。多年來，筆者也養成了一個習慣：每天早晨早起檢查早讀，和學生一起跑步、做廣播操，早飯、午飯、晚飯后必須進學生宿舍，了解學生的生活情況，上課提前候課，為學生作出表率，晚自習后督促每一位學生按時休息，雖然班主任工作一天忙忙碌碌，但心里是充實的。

總之，班主任雖小，只要用心，也能做出大成就。班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，用自己的實際行動感化每一位學生，把自己真正融入學生們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當做好朋友，愿意與班主任多方面地交流。班主任應時刻用一顆愛心，呵護每一位學生健康成長。

（責任編輯 黃 曉）