讓每一個學生體驗成功

云南省玉溪市紅塔區春和中心小學創辦于1919年，轄11所完小，校區占地總面積83271.25平方米，分布在193.5平方公里的土地上，現有教學班109個，在校學生4556名，教職員工308名，是紅塔區鄉鎮小學的一支重要力量。學校秉承“讓每一個學生體驗成功”的辦學理念，倡導“進步就是100分”的教育思想，以“縮小城鄉教育差距、促進教育均衡發展”為工作主線，以“打造鄉鎮小學教育品牌”為辦學目標，全面推行素質教育，全面提升辦學水平。

一、加強領導，形成合力

1.規章制度匯編成冊。學校高度重視制度文化建設，為確保學校各部門工作職能的完整體現和工作的順利開展，學校結合實際，逐步建立和完善了各項規章制度，新制訂實施了《春和中心小學教職工考勤制度》《春和中心小學教職工績效考核方案》《春和中心小學表彰獎勵辦法》《春和中心小學名師工作管理辦法》等，編輯制作了綜合性內部刊物《春曉心語》，為逐步完善學校檔案資料信息化、規范化、科學化打下了堅實的基礎。

2.強化班子隊伍建設。學校班子成員老、中、青結構搭配合理，是一支團結務實、開拓創新、作風嚴謹、年富力強的優秀團隊。其中2名來自中心城區、3名任過完小校長、有區級骨干班主任1名、校級學科帶頭人1名、校級“名師”2名、校級骨干教師3名。班子成員經常深入教學一線，堅持進完小，進課堂。班子成員及完小校長中有10人承擔語文、數學教學任務，11名完小校長任課8節以上，涵蓋到語文、數學、品德、科學、音樂、美術、計算機等學科，較好地做出了教學示范。堅持選送完小校長到中小學習鍛煉，啟動完小目標管理考評機制，召開完小內涵發展研討會、均衡發展現場會、均衡發展推進會，有力促進了校際間的均衡發展。

二、改善辦學條件，優化育人環境

1.盤活資源，推進均衡發展。學校積極爭取多方支持，先后投入資金2000多萬元新建了中心小學、馬橋小學、孫井小學、春和小學、劉總旗小學、黑村小學的教學樓。年內投入資金646萬元建蓋劉總旗小學、黑村小學的廉租房共68套，劉總旗居委會出資43萬元新建學校廁所，中所居委會多方籌措資金30萬元建設學校運動場，馬橋小學投入資金6萬元裝飾修繕功能樓和宿舍，兩所山區寄宿制學校投入資金60萬元改擴建了學校食堂和運動場。現有電子白板29套、多媒體設備29套、4間計算機教室共162臺電腦、教師辦公用計算機132臺、攝（照）像機20臺、教學鋼琴13臺、校園智能廣播系統10套、電視機51臺、電子監控設備12套共76個攝像頭。波衣小學、黃草壩小學每班教室擁有一臺電視機，中心小學、孫井小學、劉總旗小學、春和小學四所學校班班配有現代化教學設備，互聯網覆蓋了全校園，實現了教學和辦公的網絡化、系統化。

2.文化立校，提升辦學品位。中心小學著力打造以“趣”為主題的校園文化，分為“情趣”“興趣”“樂趣”“志（智）趣”“童趣”“雅趣”六大板塊，清新、優雅、大氣、個性化、高品質的校園文化建設成了一道亮麗的風景線。孫井小學打造了以“德”為主題的學校文化，確立了“明德于心，感恩于行”的德育理念，形成了“四定三清”和“四查三評”的管理模式，走出了一條精細化管理的路子，率先走上了發展的快車道。劉總旗小學打造“快樂足球”文化，建成了人工草坪足球場，提出了“傳承足球文化，感受足球魅力，體驗足球快樂”的校園文化理念，在校內形成濃厚的足球文化氛圍。春和小學打造以“春”為主題的校園文化，弟子規圍墻文化、運動書畫長廊彰顯特色，室內乒乓球館頗具品位，乒乓球運動成為一大亮點，正努力打造成為一所環境優美、設施齊全、文化氣息濃厚、辦學特色鮮明的鄉鎮示范小學。中所小學打造以“安全在我心中”為主題的校園文化，樹立“人人講究安全，時時重視安全，事事注意安全，處處不忘安全”的思想，讓校園處處盛開“安全花”，時時奏響“和諧曲”，正在全力申報創建“云南省防震減災科普示范學校”。12所小學的校園文化建設現已全面啟動實施，文化立校提升了辦學品位，使學校有了靈魂，有效縮小了校際差距。

三、搭建研訓平臺，實現科研興校

1.優化教師結構，引領教師專業成長。230名教師中，平均年齡36歲，其中35歲以下的有89人，占40%；專科以上學歷的有208人，占90%；有音樂、體育、美術等專任教師17人。多次組織教師到昆明、西藏、山東、上海、北京、香港等地學習培訓，參加教育學家專題講座，舉辦班主任教師技能大賽、德育工作研討會、骨干教師培訓等活動，教師7人次先后獲得全國、省、市、區教學競賽一等獎。學校率先在鄉鎮小學成立了“名師工作室”，主要由學科骨干教師7人組成，集教學、教科研、培訓于一體，充分發揮了名師的輻射、引領、示范、帶頭作用。同時，以“師徒結對”的方式指導青年教師迅速成長為合格教師、優秀教師，有力提升了教師隊伍的整體素質。一支師德高尚、愛崗敬業、學科配套、業務過硬的教師隊伍正在形成。

2.搭建研訓平臺，強化教學研討交流。一是大力開展“贏在課堂”常態課教學交流、反思活動，不斷完善“基于教學、聯片教研、專家引領、專題研究”的研修機制，以“一課多研”“一課多教”“一課多談”等多種形式努力為教師搭建“磨課”平臺，靈活多樣地開展研討交流活動。二是相繼開展了省級課題《體驗式教學與實驗研究》、區級課題《小學中草藥啟蒙教育實踐研究》等課題的研究工作，區級課題《小學語文閱讀教學提問藝術研究》研究成果達到玉溪市先進水平。科研成果多次獲獎并廣泛應用于教學實踐，教育科研工作成為玉溪市農村學校的典范。三是不斷加強學區內與兄弟學校的交流、學習活動。先后與玉溪三小，大營街中心小學開展教學交流活動，累計開展了八次教學研究活動，120余人次參與了學習交流。四是以課堂教學競賽為平臺，落實“以課代賽”“以課代訓”的原則，2人次參加全國目標教學優質課大賽榮獲一等獎。

四、積極探索，多渠道開展教育實踐活動

1.與德育工作相結合，增強實效性和針對性

（1）開展創建平安、文明和諧校園活動。一是每月開展一次“讀秒一次，安全一生”防震減災緊急疏散演練活動。2013年3月，中所小學順利通過驗收成為玉溪市防震減災科普教育示范學校。二是每年開展以“崇尚科學關愛生命”為主題的禁毒、防艾、抵制邪教系列活動。2011年6月，春和小學順利建成紅塔區反邪教宣傳警示教育基地。三是開展“重視食品衛生安全，構建平安和諧校園”活動。2012年4月19日，云南省教育廳三生教育處潘處長等領導蒞臨學校檢查指導營養餐發放工作。5月14日，紅塔區農村義務教育學生營養改善計劃工作領導小組在學校召開現場工作會。

（2）開展“三生教育”社團科技實踐活動。黃草壩小學所處地域海拔1900米，年平均氣溫13.4℃，特別適合中草藥用植物的生長。因此，學校結合本土特色建設了550平方米的中草藥基地，積極打造以中草藥為主題的“百草軒”校園文化建設。一是由教師和孩子們一起親手栽種了金銀花、三顆針、蒲公英等108種中草藥，打造了“百草軒”中草藥材長廊。二是成立了“百草軒”中草藥社團，由指導教師引導孩子們學習栽培和管理各種中草藥材，提高孩子們對中草藥材的認識，讓孩子們學會預防一些疾病和自我治療一些小傷。三是校園中主要建筑物均以中草藥材命名，取意深遠又體現中藥文化，如，教學樓取名為“百合”，教師宿舍樓取名為“紫竹”，學生餐廳取名為“茴香”等。四是每個班級均以一種中草藥材命名，如，“金銀花中隊”“蒲公英中隊”等。2012年6月，學校成功申報了紅塔區《小學中草藥啟蒙教育的實踐研究》“三生教育”社團科技實踐活動課題。

（3）開展怡情益智的文化、藝術、體育活動。2008年3月，學校被確定為紅塔區的“三生教育”社團活動試點校以來，學校成立了社團活動領導機構，制訂了“春和中心小學“三生教育”社團活動實施方案”，在摸索中創造性地開展工作，做到“堅持三個原則”（教師引導原則、自愿報名原則、全員參與原則）、“抓好四個結合”（與學生的興趣相結合、與讀書活動相結合、與打造辦學特色相結合、與少先隊課題相結合）、“打造兩個平臺”（象棋邀請賽、社團節活動），形成“35123”社團活動模式：“3”為三級社團：紅星（中小級）社團、火炬（校級）社團、紅領巾（班級）社團；“5”為五落實：時間落實、場地落實、內容落實、學生落實、指導教師落實；“1”為具有童趣的社團名稱；“2”為以元旦、“六一”為契機積極創建展示平臺；“3”為每學年進行督導檢查三次，使社團活動課程化、常規化、特色化。

打造書香校園，積極開展讀書活動。堅持每天中午15分鐘、每周1節閱讀課的讀書活動，每學年結合4月23日“世界讀書日”堅持開展“牽手閱讀快樂成長”讀書節活動，培養學生良好的讀書習慣，至今已成功舉辦了四屆讀書節活動。毛雨欣等5名同學在紅塔區“三生教育”成果展示暨中小學文學創作大賽中分別榮獲小學組金、銀、銅獎。

搭建活動平臺，積極開展慶“六一”暨社團節展示活動。各完小選派1～2個優秀的紅星（中小級）社團到中心小學進行集中成果展示，至今已成功舉辦了三屆社團節展示活動。

體驗成長快樂，積極開展“三生教育”成果展示暨小學生象棋、乒乓球、籃球、現場繪畫、校園歌手比賽。學校先后成功舉辦了四屆春和中心小學“三生教育”成果展示暨小學生象棋、乒乓球、籃球、現場繪畫比賽，成功承辦了紅塔區“三生教育”成果展示暨小學生象棋比賽、乒乓球比賽。在紅塔區“三生教育”社團活動成果展示中，學校先后榮獲了小學生象棋、籃球、乒乓球比賽團體第一、二、三名、小學生現場繪畫比賽“最佳作品獎”和“最佳色彩獎”。

豐富學生生活，積極開展體育藝術節活動。每年12月，學校均開展體育藝術節活動，至今已成功舉辦了二十一屆體育藝術節。一是開展跑步、立定跳遠、跳繩、接力賽、拔河等運動項目的比賽；二是結合火炬（校級）社團活動開展“三生教育”社團實踐活動成果展示。

傳承地方文化，讓玉溪花燈走進校園。學校結合玉溪花燈的實際情況，進行市級課題《少先隊中隊活動中玉溪花燈的應用研究》，編排了多個內容豐富、具有兒童特點的花燈小戲，形成了領唱點題、合作備演、小戲揭題、歌舞升華四環節流程。2006年6月結題以來，課題成果得到廣泛的應用，先后編排了具有玉溪花燈特點的花巾操、扇巾舞、雙扇舞三套花燈特色操。花燈特色中隊活動“爭做好隊員”得到了玉溪市八縣一區輔導員培訓班的245位少先隊大隊輔導員的好評；花燈主題隊會“夸玉溪愛玉溪”獲市級一等獎；花燈課本劇《驕傲的孔雀》獲國家級道具創意獎、市級二等獎，多次在云南電視臺“俏花燈”欄目播放；花燈演唱《三生歌》獲區級一等獎。此課題于2008年榮獲玉溪市“十五”教育科研優秀成果二等獎，2010年榮獲云南省“第五屆教育科研優秀成果”三等獎，為學校少先隊活動的開展夯實了基礎。

走向北京的農家娃足球隊。劉總旗小學“旋風小足球隊”社團已被發展為玉溪市首家足球訓練網點學校，也是云南省唯一一家被授予省級青少年足球訓練網點的農村學校。“旋風小足球隊”社團自2008年成立以來，深受孩子們的喜愛。2009年7月，奔赴楚雄參加云南省“永新佳泰”杯少年足球大賽暨省運會足球預賽取得第二名的好成績。2010年7月，轉戰開遠參賽榮獲二等獎。2011年1月，奔赴大理參賽獲得了第六名的好成績。2012年4月21日，代表云南省到北京參加“2012年斯凱孚‘與世界有約’希望工程青少年足球邀請賽”榮獲第九名。

（4）開展文明向上、有益身心健康的社會實踐體驗活動。一是積極開展“與雷鋒精神同行”學雷鋒活動，認真組織師生深入社區進行服務，對居委會、老年協會、菜市場、村舞臺等場所進行認真打掃，為村民做一些實實在在的好事，受到了當地人民群眾的好評。二是積極開展“抗旱保民生，送水解民憂”抗旱保教活動，號召全體師生節約用水，并用籌集到的資金購買礦泉水送往山區學校；三是積極組織瀕臨飛井水庫的春和、龍池、飛井3所小學開展“保護飛井海爭當環保小衛士”環保系列活動，以親子手抄報比賽、主題中隊活動、清理水庫周邊的生活垃圾等活動方式，讓環保教育的理念深深地扎根于孩子及其家長的思想和行動中。

2.與養成教育相結合，深入推進素質教育

多年來，學校按照“以強化養成訓練為重點，以落實管理制度為保證，以提高學生素質為目標”的思路，積極開展文明禮儀、感恩勵志、自律自護等教育活動。一是從文明、禮儀、衛生、行為習慣等方面入手，對學生強化養成教育，加強了日常行為規范的細節和精細化管理，大膽放手讓學生自己管理自己，做到“六堅持”：每天堅持放學列隊離校制度，每周堅持規范的升旗制度，每周堅持旗手輪換制度，每周堅持主題班會制度，每月堅持校園小明星、星級班級評選制度，每學年堅持“四好少先隊員”評比制度。二是以黃草壩小學、波衣小學2所山區寄宿制學校為窗口，強化文明行為的養成，深入推進素質教育。每年新學期伊始，學校都聘請玉溪二職中的小教官到校對學生進行適當的“軍訓”教育，讓學生學會自己洗衣、疊被子整理內務，學會自己照顧自己以及同伴，磨掉身上的嬌氣，增添心中的豪氣。在日常管理當中，做到了“124”管理模式（“1”指就餐時學生按班級自覺集隊按秩序排隊就餐，餐后自覺擺放好桌椅餐具并主動完成餐廳的清掃；“2”指校園潔凈、教室地面和門窗潔凈；“4”指宿舍床上物品擺放一條線，床下臉盆、水壺、鞋子等一條線，桌上口缸、牙刷一條線，門后毛巾一條線），成了學校的一道獨特的風景線。

3.與學校、家庭、社會教育相結合，形成整體推進合力

一是加強班主任管理，每年均舉行德育工作研討會、班主任素質大賽。2011年2月，陳玉宏老師與山東名師鄭立平合著出版了《做一個聰明的班主任》。二是成立家長學校，每學年開展兩次家長學校培訓活動。三是充分發揮關工委和校外輔導員的作用，積極同當地派出所加強聯系，聘請了9名法制輔導員進行法制宣傳教育，充實壯大了“三生教育”工作隊伍。四是充分利用各類新聞媒體和宣傳平臺，加強對“三生教育”的正面宣傳，營造全社會關心支持“三生教育”的良好輿論氛圍。2013年5月，學校被評為“中國少年兒童組織教育研究基地學校”。

五、不斷創新，辦學成效顯著

近年來，學校被確定為紅塔區“三生教育”社團實踐活動試點學校、玉溪市少先隊基層組織建設示范學校，先后獲得了中國少年兒童組織教育研究基地學校、云南省綠色學校、《蜜蜂報》優秀小記者站、云南省2010年教育宣傳工作一等獎、玉溪市少先隊工作先進集體、玉溪市紅領巾示范學校、玉溪市紅塔區第六屆文明單位、紅塔區少先隊工作先進集體、紅塔區養成教育先進學校等榮譽稱號，連續三年獲得學校目標管理考核一等獎。2011年10月，陳志堅老師被評為云南省“三生教育”優秀人物。2011年12月，李安元老師被評為云南省“優秀少先隊輔導員”。2011年12月，學校在云南省教育廳主辦的“第二屆云南省中小學生書畫大賽”中榮獲集體一等獎。2012年11月，學校榮獲紅塔區“三生教育”暨社團活動督導評估一等獎。《蜜蜂報》、《生活新報》、《玉溪日報》、玉溪電視臺、高鼓樓網等多家媒體，多次對學校進行宣傳報道。

教育讓每一個孩子煥發生命的活力，活動讓每一個孩子體驗人生的精彩。學校生活不僅僅只是孩子們快樂學習的過程，更應該是孩子們體驗生命走向成功的過程。作為紅塔區鄉鎮小學教育的一支重要力量，新世紀的春小人正以飽滿的熱情，信心百倍地行走在鄉鎮小學教育的前沿，為早日實現鄉鎮小學教育品牌的強校戰略闊步前進。