初中體育有效教學(xué)策略探討

摘 要： 要有效開展初中體育教學(xué)，體育教師不僅要具備專業(yè)的體育教學(xué)知識，更要從學(xué)生發(fā)展的角度，突出學(xué)生的主體地位。只有這樣才能真正發(fā)揮體育課堂教學(xué)在學(xué)生身心健康發(fā)展方面的作用。在目前的中學(xué)體育教學(xué)課堂里，有很多教學(xué)問題有待我們解決。我們要從初中體育教學(xué)的問題根源出發(fā)，尋找解決對策。

關(guān)鍵詞： 初中體育有效教學(xué) 存在問題 解決策略

身體是人的根本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本。沒有強(qiáng)健的身體，有再好的成績也沒有用。那么，初中體育教師該如何利用有限時間的體育課堂幫助學(xué)生鍛煉呢？這需要我們研究和解決。

一、體育有效教學(xué)的定義

有效教學(xué)是針對課堂教學(xué)講的，顧名思義，即是在課堂教學(xué)中提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)課四十五分鐘，如何充分用好這四十五分鐘顯得尤為重要。有效，講的是效率，即是單位時間內(nèi)的工作量。對于初中體育課堂教學(xué)來講，有效教學(xué)是能夠滿足學(xué)生、重視學(xué)生鍛煉需求的體育教學(xué)。在新課標(biāo)的說明中，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是充分為學(xué)生服務(wù)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，指導(dǎo)學(xué)生以安全高效的方式進(jìn)行體育鍛煉活動。

二、體育課堂有效教學(xué)存在的問題及解決對策

1.問題：學(xué)生缺乏體育鍛煉的熱情；對策：活動花樣化，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

體育課一直是男同學(xué)的最愛，因?yàn)槟鞘窃趯W(xué)生階段唯一可以光明正大玩耍的時間?？墒?，很多學(xué)生卻不屑或者說是懶于運(yùn)動，尤其是在天氣炎熱的夏天。那么，要提高學(xué)生的鍛煉積極性，該怎么做呢？由于中學(xué)體育課相對文化課，不能引起學(xué)生和家長的重視。學(xué)生對待體育課的態(tài)度不端正，常會出現(xiàn)逃課、偷懶的現(xiàn)象，所以學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生體育理論課教育。通過體育理論課教學(xué)，幫助學(xué)生端正對待體育課的態(tài)度，積極與他們溝通，加強(qiáng)思想教育，必要時加以處罰。

此外，建立豐富的體育活動花樣也是激發(fā)學(xué)生體育鍛煉熱情的一種有效途徑。應(yīng)針對男女學(xué)生的身體差異，設(shè)置合適的體育活動。一些中學(xué)體育課，體育活動似乎只有籃球和跑步，這樣的課程怎能激起學(xué)生的興趣呢？對此，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行乒乓球、羽毛球、瑜伽、舞蹈等多花樣的體育課堂選擇。讓男女學(xué)生都得到充分的鍛煉，達(dá)到有效體育課堂的目標(biāo)。

2.問題：課前準(zhǔn)備活動不足；對策：加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，師生互動。

由于體育課教學(xué)的不受重視，無論是教師還是學(xué)生，對于體育課堂的關(guān)注和準(zhǔn)備程度都是不夠的。對于教師來講，頂多只是幫助學(xué)生安排課前熱身活動和布置課堂活動。對于學(xué)生來講，就是瘋狂地奔跑。有不少體育教師對于體育課教學(xué)就是采用“放羊”的策略，在準(zhǔn)備活動結(jié)束后不聞不問，只要學(xué)生的安全沒什么問題，就足夠了。如果這樣，那么怎會有有效的體育課堂呢？

對此，教師在課前應(yīng)對體育課程進(jìn)行備課安排。從課前準(zhǔn)備活動到課堂活動項(xiàng)目的安排，都要做到盡量不浪費(fèi)課堂的每一分鐘時間。教師一定要“有效調(diào)動”，讓每個學(xué)生都能融入體育課堂中。例如，課前準(zhǔn)備活動五分鐘，課堂活動第一項(xiàng)、第二項(xiàng)、第三項(xiàng)各十分鐘，課堂指導(dǎo)十分鐘。在實(shí)行過程中，嚴(yán)格控制好時間，促進(jìn)有效體育課堂的實(shí)現(xiàn)。對于列隊(duì)、集合等，要做到快、靜、齊，幫助學(xué)生樹立時間觀和紀(jì)律理念。

3.問題：缺乏體育運(yùn)動技巧教學(xué)；對策：改善教學(xué)手段。

體育課堂教授對學(xué)生進(jìn)行的主要是運(yùn)動的項(xiàng)目和基礎(chǔ)入門。對于這些運(yùn)動項(xiàng)目的技巧教學(xué)卻相當(dāng)少，尤其是在專業(yè)運(yùn)動項(xiàng)目上。例如，跑步、跳遠(yuǎn)、籃球、乒乓球等，一些教師只是指導(dǎo)學(xué)生一味地加速，卻不知輔之以必要的技巧。其實(shí)，掌握這些技巧才是在對應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目上取得好成績的關(guān)鍵，由此可見運(yùn)動技巧教學(xué)在有效體育課堂中的作用。

我們可以通過對短跑進(jìn)行分析，研究有效體育課堂的教學(xué)方式。雖說短跑成績與學(xué)生的體質(zhì)和爆發(fā)力有很大關(guān)系，但是技巧也會起很大作用，這也是體育有效教學(xué)的關(guān)鍵之處。例如，在起跑方式的選擇上，下蹲式的起跑肯定比不上俯臥式。在速跑過程中，擺臂的方式也很重要。對于沉肩和擺臂的幅度，應(yīng)盡量大，但是不能一味地跨大步。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生在步伐大小和擺臂頻率上尋找平衡點(diǎn)。這些技巧都是體育課堂教學(xué)必不可少的教學(xué)內(nèi)容之一，對提高教學(xué)效率舉足輕重。

4.問題：課堂節(jié)奏散漫，缺乏紀(jì)律；對策：增強(qiáng)時間觀，緊抓課堂管理。

初中體育的有效課堂，就是為了提高體育課堂教學(xué)效率，改善體育課堂節(jié)奏。良好的節(jié)奏不僅對體育課堂的效率提高有幫助，對于學(xué)生的身心發(fā)展也至關(guān)重要。對于體育課，由于普遍的重視度不夠，學(xué)生上課較為散漫，遲到、早退的現(xiàn)象十分常見，這樣的體育課堂何來高效率而言？要杜絕這種現(xiàn)象，體育課的紀(jì)律建設(shè)是不可忽視的。對于那些遲到、早退、偷懶的學(xué)生，教師應(yīng)該采取相應(yīng)的懲罰和教育。

至于學(xué)生的時間觀培養(yǎng)，對于體育課堂效率問題也是個大問題。效率的低下和時間的浪費(fèi)密切相關(guān)，要有有效的體育課堂，時間觀念教育不可放松。體育課堂只有短短的四十五分鐘，各個細(xì)節(jié)都浪費(fèi)幾分鐘，時間就所剩無幾。教師要做好榜樣作用，以身作則。在體育的前幾節(jié)課，緊抓時間關(guān)鍵教育不放松。這樣，學(xué)生就會樹立良好的時間觀念，體育課堂效率也就隨之提高。

總之，我們對于初中的體育課堂有效教學(xué)仍需要不懈的努力。新課標(biāo)下的體育有效教學(xué)需要師生共同努力，在調(diào)動學(xué)生的體育課堂積極性、完善課堂準(zhǔn)備和創(chuàng)新體育有效教學(xué)模式上，我們都還需要繼續(xù)努力。只有這樣，才能不斷提高我國中學(xué)生的身體素質(zhì)，為我國的體育文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。