怎樣讓孩子順利度過入園關

摘 要： 孩子上幼兒園是從家庭走向社會生活的第一步。他們離開了親人的呵護，從熟悉的環(huán)境來到一個完全陌生的環(huán)境，許多幼兒都會表現(xiàn)出極大的分離痛苦，很難適應幼兒園的集體生活。許多家長就會懷疑幼兒園在保育方面是否存在問題。為了讓孩子有一個良好的開端，為了他們健康成長，教師一直在思索、探究、尋找最佳方案。

關鍵詞： 入園關 愛心 人力物力 家園配合

美國一位心理學家研究發(fā)現(xiàn)，早期的分離焦慮癥如果比較嚴重的話，就會削弱孩子智力活動的效果，甚至會影響其將來的創(chuàng)造力及對社會的適應能力。那么，我們是怎樣讓孩子順利度過入園關的呢？

一、老師愛心的投入

老師的愛能使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗，能使幼兒盡快適應新環(huán)境，消除分離所產(chǎn)生的不安心理。幼兒園的工作是煩瑣的，特別是教育新入園的小班幼兒，教師更應該注重愛心的投入。

1.精心制作幼兒信息卡。教師為孩子精心制作了信息卡，早晨當孩子走進教室，我們就把漂亮的信息卡掛在他的脖子上。幼兒信息卡上貼有幼兒的照片，寫有家長與孩子的姓名，記有孩子的性格特點和愛好。通過信息卡上的信息，能盡快熟悉孩子、了解孩子、幫助孩子適應幼兒園生活。例如：亮亮小朋友剛來時，又哭又鬧又嘔吐，情緒非常惡劣。我們通過信息卡，了解到孩子的爺爺擅長折紙藝術，孩子也喜歡折紙，我們就給了他許多五顏六色的紙，孩子真的聚精會神地折了起來，一會兒小猴折好了，小鳥折好了，衣服折好了。我們及時表揚他，還鼓勵他教其他小朋友折。這時不但亮亮情緒穩(wěn)定了，還帶動了身邊的一些孩子安靜地參與集體活動。

2.認真做好晨間接待工作。接待新入園的孩子一定要認真、細心，投入愛心。每天晨間接待時，我們經(jīng)常會拉拉他們的小手，摸摸他們的小腦袋，微笑著同他們問早問好，努力與他們親近，縮短與他們心理上的距離。我們還針對不同孩子的特點，采取不同的教育方法。

（1）轉(zhuǎn)移依戀感。我班的張××小朋友，從小就跟奶奶過日子，從來不跟同齡的孩子交往。所以他對奶奶特別依戀。要是晨間接待不當，他可能會鬧騰一上午。我們對這樣的孩子，采取的是轉(zhuǎn)移“依戀感”的教育方法。例如：早上他來時總有點不開心，我一看見他，就會故作驚訝地說：“哎呀！老師把一樣東西忘記在隔壁班了，我們一起去拿，好嗎？”這時，他的注意力就集中到了我的身上，然后，會笑瞇瞇跟著我。我們就一邊走一邊說說話，等一圈轉(zhuǎn)回來，他的情感已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了我的身上，慢慢地他融入了集體中。

（2）激發(fā)榮譽感。我班的莊×小朋友，父母都是中學教師，對孩子的教育非常重視。所以這個孩子上進心強、知識面廣。但因年齡偏小，自控能力較差。來園時，有時會晴空萬里，有時會烏云密布。那么，如何使她每天都能陽光燦爛呢？我們對這樣的孩子，采取的是激發(fā)“榮譽感”的教育方法。例如：當她走進教室，如果有點不開心，我就會一邊把她抱起來，一邊說：“莊××，我們來數(shù)一數(shù)，哪個小朋友的五角星最多，好嗎？”然后，她就會高興地一邊點，一邊數(shù)。我再問：“你跟黃×比，誰多？”“黃×多。”“多幾顆？”“多三顆。”“噢，昨天你沒哭，今天也沒哭，明天要是還不哭呀，林老師就獎你一顆五角星，再過幾天，我們就要追上黃×了，對不對？”這時，她使勁地點點頭。我乘機把她放下來。她就一蹦一跳地去和小朋友們游戲了。

（3）感受幸福感。我班有很多小朋友的家離幼兒園很遠。高溫天氣時，有的小朋友來園時已經(jīng)熱得滿頭大汗，我就用毛巾給他們擦擦臉，遞上一杯涼開水，用扇子幫他們扇風。小朋友的心情平靜了，小臉笑瞇瞇的，他們感受到了老師的愛，知道老師跟媽媽一樣喜歡他們、關心他們。

二、幼兒園的人力與物力投入

幼兒園除了一些基本的條件外，還應該給小班增加一些人力物力，幫助孩子順利度過入園關。

1.在人力方面，園領導應該充分調(diào)動全園教職工的積極性。特別是在小班孩子吃飯時，大家一起來喂一喂、看一看；起床時，給孩子梳梳頭，穿穿衣，配合小班老師做好保育工作。

2.添置一些碟片。動畫片是孩子們的最愛，老師播放動畫片時，他們的不良情緒就會較快得到轉(zhuǎn)移。

3.購買一些小食品。例如：QQ糖、葡萄、薯片等。讓他們先猜一猜：圓圓的、紫紫的、甜甜的、水水的是什么？孩子們會回答出許多答案。然后請回答正確的孩子先吃。他們在猜一猜、嘗一嘗中體驗到了集體活動的快樂。

4.準備好新穎的玩具。玩具是孩子的“天使”。為了吸引孩子的注意力，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞嗽S多電動玩具、遙控玩具，使他們在玩耍中忘卻煩惱與痛苦。

三、家長要積極配合做好孩子的入園工作

有關研究表明：在孩子的成長過程中，幼兒園的影響遠遠小于家庭的影響，而家庭教育如果和幼兒園教育不一致，就會削弱甚至抵消幼兒園的教育影響。為了幫助孩子盡快適應幼兒園的新生活，家長一定要積極配合老師，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

1.早晨送孩子入園后，當孩子情緒較平靜時，家長應該馬上離開，相信老師的能力，一定會讓孩子平靜下來。對自己的孩子也要有信心，相信他肯定能行。

2.不要在中途探望孩子，有的家長擔心孩子，吃飯吃不吃，午覺睡不睡，在中途就會偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭。有時，你還沒看清楚自己孩子在哪呢，卻被你的孩子發(fā)現(xiàn)了，一下子號啕大哭起來。這時原本安靜的教室又沸騰起來，你哭我哭大家哭，從而給教師帶來很大麻煩。

3.正確處理孩子間的是非問題。小朋友之間互不熟悉，一些以自我為中心的幼兒，不可避免地會與同伴產(chǎn)生矛盾，父母應該教育孩子把玩具借給別人玩，同時愛護別人的玩具，同伴間不爭搶，不打架，別人打了自己要馬上告訴老師，讓老師處理。

總之，面對新生幼兒入園，教師和家長應該主動做好充分準備。良好的開端是成功的一半。為了孩子的健康成長，為了祖國的未來，讓我們共同努力。