試論如何搞好高中作文教學(xué)

摘 要： 作文成績是體現(xiàn)一個(gè)人語文水平的重要方面，是語文成績的直接體現(xiàn)。本文分析了語文作文教學(xué)中出現(xiàn)的種種弊端，提出了搞好作文教學(xué)提高學(xué)生語文成績的方法。

關(guān)鍵詞： 高中語文教學(xué) 作文教學(xué) 教學(xué)技巧

作文成績是體現(xiàn)一個(gè)人語文水平的重要方面，是語文成績的直接體現(xiàn)。面對語文作文教學(xué)中出現(xiàn)的種種弊端，我對搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生語文成績作了以下思考。

一、現(xiàn)代作文教學(xué)現(xiàn)狀

1.缺乏重視度。

現(xiàn)代作文教學(xué)中，平時(shí)對第一部分和第二部分重視度較高，即基礎(chǔ)知識和詩歌、閱讀部分，教師會花費(fèi)很長時(shí)間講解和練習(xí)，作文會在最后一部分進(jìn)行突擊練習(xí)，主要靠學(xué)生的平時(shí)積累，教師參與的比較少，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。

2.脫離生活實(shí)際。

作文突擊訓(xùn)練，教師傳授各種形式的作文模式，利用固定的模板練習(xí)寫作，千篇一律，導(dǎo)致同一個(gè)教師帶出的學(xué)生寫作方式相同，沒有代表性，屢屢出現(xiàn)照搬照抄的行為，只憑主觀臆想，脫離生活實(shí)際，把寫作文作為一項(xiàng)差事，不能把其當(dāng)做愛好。

3.思想保守。

高中老師經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)歷高，憑借多年經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，忽視了創(chuàng)新的教學(xué)方法，思想保守，忽略了對學(xué)生感情的培養(yǎng)和社會實(shí)踐的重要性。為了升學(xué)率進(jìn)行作文教育，按照模板模式，照套思路。

4.閱讀面窄。

高中生的一分一秒都是寶貴的，他們的心思都撲到了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，題海戰(zhàn)術(shù)使高中生沒有了“喘氣”的機(jī)會，對于課外書的閱讀更是微乎其微，作文雖然來源于生活，但生活往往體現(xiàn)在書中，對于沒有接觸外界生活機(jī)會的學(xué)生，也斷了看課外書的機(jī)會。

二、搞好語文作文教學(xué)的技巧

1.創(chuàng)新思維。

新課改下，教師的教學(xué)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，教師應(yīng)該客觀接受創(chuàng)新模式，積極接受新課改的洗禮，獨(dú)辟蹊徑，并自主創(chuàng)新，探索作文的教學(xué)技巧。

2.積累寫作素材。

文章是需要積累的，晉代的陸機(jī)在《文賦》中說：“恒患意不稱物，文不逮意，蓋非知之難，能之難也。”教師應(yīng)該幫助學(xué)生積累寫作素材，文章不是張口即來的，而是日積月累的，要豐富學(xué)生的作文材料。學(xué)生按照作文的類型分類積累，積累得多了，到用時(shí)就會信手拈來。

2.培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣。

作文教育要從頭抓起，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，立足教材，摘取實(shí)例，進(jìn)行練習(xí)，可以利用實(shí)例積累作文教材，就地取材，不僅可以把教材知識學(xué)透，而且可以使學(xué)生積累作文素材，達(dá)到事半功倍的效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。

作文素材來自于生活，以生活中的事物作為素材是高考最常考的，它反映了一個(gè)人的生活態(tài)度，同時(shí)從側(cè)面反映了學(xué)生的洞察力。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力，教師起到重要作用。從高中教學(xué)開始，教師就要注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，多舉行課外活動(dòng)，貼近大自然，模擬現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生認(rèn)真觀察，在課外生活中更能融入生活，增加體驗(yàn)生活的機(jī)會，增加社會經(jīng)驗(yàn)，從客觀上認(rèn)識生活，主觀上貼近生活。

4.創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

平時(shí)教學(xué)中，由于時(shí)間緊迫，參加課外活動(dòng)的機(jī)會比較少，教師創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生增加對生活的了解，間接地靠近生活，增加好奇感，主動(dòng)了解生活，細(xì)心觀察身邊的人和事，從具體事件入手，作文題材就來源于身邊的小事，有感情的文章才能打動(dòng)人，學(xué)生才能寫出契合實(shí)際的作品。

5.增大學(xué)生的課外閱讀量。

在作文教學(xué)中，教師要激勵(lì)學(xué)生多讀名著，博覽群書，積累題材，舉一反三，書中鮮活的人物形象生動(dòng)，是作文的好素材，平時(shí)應(yīng)該設(shè)置看新聞的時(shí)間，看報(bào)紙的時(shí)間，在關(guān)心國家大事的同時(shí)，勞逸結(jié)合，有了放松的時(shí)間，在放松的同時(shí)提升了自己，增加了閱讀量。學(xué)生在運(yùn)用時(shí)會輕松自如，增加閱讀量，顯著提高語言運(yùn)用能力，豐富語言色彩，更具條理性。

三、結(jié)語

課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們要本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，以教學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷嘗試創(chuàng)新的授課模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。高中語文作文教學(xué)是一門藝術(shù)，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的作文能力，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、熱愛生活、積極動(dòng)手、多閱讀、多積累的好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力，進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的良好途徑，教師要不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷完善，把提高學(xué)生對作文的興趣作為重要研究對象，從而真正提高作文教學(xué)質(zhì)量，真正提高學(xué)生的作文能力。

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