體育特長生英語教學(xué)反思

教師被譽為人類靈魂的工程師。人們用最美好的詞匯形容教育工作者的工作。身為一名人民教師，我倍感榮耀。在工作的閑暇之余，我不斷地用知識武裝自己，努力使自己成為一名合格的、讓學(xué)生滿意的教師。同時，也不斷地結(jié)合自己所教的科目和所帶的學(xué)生，不斷反思：“把教學(xué)的過程當(dāng)成是一種享受，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂趣。”近三年，我教的是學(xué)校體育特長班的英語。體育特長生，顧名思義，就是高中生里的一個特殊群體，是體育領(lǐng)域的佼佼者，是一群特殊的優(yōu)秀生。體育特長生的文化課成績與其他班級學(xué)生的文化課程度差距較大，尤其是英語學(xué)科；他們普遍存在這樣的問題：英語底子薄弱、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)過程中畏難情緒重，克服困難的意志力薄弱；想學(xué)英語但又不知從何下手。他們的這些普遍問題，給我這名英語老師帶來很大的壓力，不僅要在英語教學(xué)上下工夫，而且得學(xué)會在思想上給自己減負(fù)，最終實現(xiàn)自己的勞動價值。怎么辦？這個問題一直困擾著我。遇山開山，遇河搭橋，總得解決問題。于是，我琢磨了起來。

1.調(diào)整心態(tài)，掃清英語教學(xué)障礙。

心態(tài)的調(diào)整涵蓋兩方面的因素：教師心態(tài)的調(diào)整和學(xué)生心態(tài)的調(diào)整。教師心態(tài)：體育特長班的英語教師首先要了解自己的學(xué)生，正確定位學(xué)生。體育特長生們一方面由于文化課這方面知識有所欠缺，為了給自己爭取更大機會上大學(xué)，進(jìn)而選擇體育專業(yè)。另一方面由于運動鍛煉所付出的時間極多，因此造成花在文化課方面的時間較少，尤其是英語學(xué)科的時間更有限。這一客觀事實決定，對待體育特長生的英語教學(xué)，英語教師要放低要求，放緩教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)目標(biāo)應(yīng)逐一實現(xiàn)，不能一蹴而就。這樣就可以自然而然地給自己減負(fù)，尤其是自己的精神得到減負(fù)。精神上的輕松可以形成良好的心態(tài)，有利于教學(xué)的進(jìn)展。學(xué)生的心態(tài)：體育特長生在學(xué)英語的過程中，影響他們心態(tài)的有家庭、社會兩方面的原因。社會、家庭普遍認(rèn)為：孩子文化課成績不理想，沒有辦法和出路，不如讓孩子學(xué)體育，并且學(xué)體育可以讓孩子培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，久而久之，在學(xué)生的心中就會對文化課產(chǎn)生怠慢的情緒，甚至?xí)床黄鹩⒄Z學(xué)習(xí)，認(rèn)為怎么湊也能湊夠體育特長生文化課分?jǐn)?shù)線的成績，即便不要英語這科的成績，我也行；加之，近幾年體育特長生的文化課分?jǐn)?shù)線確實較低于文化課學(xué)生的分?jǐn)?shù)線，體育特長生們就更容易放松對英語的學(xué)習(xí)。但鮮活的實例告訴我們：不腳踏實地全面發(fā)展各科，一切理想終會化為虛有。因此，切實調(diào)整好特長生的心態(tài)，是進(jìn)行有效教學(xué)的前提條件。

2.制訂有效方案，激發(fā)學(xué)生的英語興趣，實現(xiàn)英語教學(xué)新突破。

面對體育特長生的英語教學(xué)，英語教師首先要制訂一個長期堅持的可行計劃：①查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。對于體育特長生來說，只有具備了扎實的基礎(chǔ)，才能有信心繼續(xù)進(jìn)行高中的英語學(xué)習(xí)。在我接管體育特長班的頭一個月中，我集中補音標(biāo)、糾正語音語調(diào)。只有掌握好發(fā)音和讀音規(guī)則，才有可能為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并具有初步的自學(xué)能力。在早自習(xí)的時間里，我?guī)е鴮W(xué)生一起看單元英語單詞，就我們所復(fù)習(xí)的英語音標(biāo)拼讀單詞、鞏固發(fā)音。②在日常的教學(xué)過程中，我將黑板劃分為兩個區(qū)域，一邊為高中知識講解區(qū)，一邊為初中知識的講解區(qū)域，要求學(xué)生在記高中知識的同時，把初中的詞匯同時記下。對于體育特長生來說，學(xué)英語不能“光求量、不保質(zhì)”，讓學(xué)生每天記6個高中單詞和短語的同時，還要記下6個初中詞匯，并在每節(jié)上課之前都要進(jìn)行聽寫，記不住的單詞做記號，以便下次再記，如此反復(fù)直到記住為止；③在班上進(jìn)行記單詞比賽，看誰記得多、記得好、記得快，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚和獎勵，這樣，很快就在體育特長班學(xué)生中形成學(xué)、趕、幫、超的英語學(xué)習(xí)熱潮。加之高中英語教學(xué)重視所記單詞的實用性，讓學(xué)生所記的單詞在日常教學(xué)和生活中重現(xiàn)，能調(diào)動他們英語學(xué)習(xí)的積極性。

“興趣是最好的老師”，要想讓體育特長生對英語產(chǎn)生興趣，對教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點也應(yīng)該有所了解。體育特長生的上課注意力時間也就20分鐘左右，比其他班的學(xué)生上課集中時間要短些，所以直觀的教學(xué)手段是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的最好方法。將一節(jié)課分為兩部分：一部分進(jìn)行知識的講解，一部分讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)、鞏固，并帶著全班學(xué)生進(jìn)行糾錯，這兩部分的時間加起來不要超過25分鐘，剩下的時間留給學(xué)生看錯題并消化。強度不大，學(xué)生就能漸漸地提起學(xué)英語的興趣，英語教學(xué)目標(biāo)就能實現(xiàn)。

雖然在自身心態(tài)和教學(xué)上對體育特長生的英語教學(xué)進(jìn)行了改變，但我還有一個更深的感悟：體育特長生與其他文化課的學(xué)生比起來更需要愛心、耐心、溝通和鼓勵。讓體育特長生在老師的鼓勵中增強信心，取得進(jìn)步，可謂“親其師，信其道”。相信：辛勤的澆灌，定會有碩果累累；不斷耕耘，定會有收獲的季節(jié)。