構建基于崗位需求的高職市場營銷專業學生綜合素質培養體系的研究

[摘要]為了實現人才培養目標，對接企業營銷崗位需求，對于高職市場營銷專業學生的培養，要在強化營銷技能的同時，特別關注對學生綜合素質的提高，提高學生綜合素質的途徑是構建四位一體的綜合素質培養體系，即構建完善的必修課程、多彩的拓展課程、專業技能大賽、學生社團。

[關鍵詞]崗位需求；市場營銷專業；綜合素質

[中圖分類號]F713.50-4[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）29-0162-02

隨著高職教育在我國的不斷發展，對高職教育的理念也更加清晰，高職教育的培養目標逐漸達成一致，結合對企業營銷崗位需求的調研，高職市場營銷專業的人才培養目標可以具體表述為：培養德智體全面發展的、具有較高綜合素質的、高端技能營銷專門人才。

為了實現人才培養目標，對于高職市場營銷專業學生的培養，要在強化營銷技能的同時，特別關注對學生綜合素質的提高，而目前高職院校學生素質的實際狀況卻不容樂觀，一方面固然是由于社會上對職業教育還存在偏見，另一方面也是因高職院校擴招過快、職業教育本身發展不平衡等多種主觀原因，才導致高職院校生源文化程度參差不齊和整體素質普遍不高等現象，而這又勢必會給職業教育的發展和提高帶來不利影響。

1企業營銷人員的素質要求

《辭海》對素質一詞的其中一種定義解釋為：為完成某種活動所必需的基本條件。對于從事某方面工作的職業人而言，具備較高的綜合素質更為重要，所謂綜合素質是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態方面以及內部涵養方面比較穩定的特點的總稱。它大體包括身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質等五大塊。

對于從事市場營銷工作的“營銷人”而言，所從事的基礎崗位有業務代表、客服人員、銷售內勤、廣告專員、調研人員、策劃專員等，二次晉升以及以后繼續發展的崗位有大區經理、銷售部長、品牌經理、銷售總監、企業老板等，對于不同的崗位對綜合素質的要求雖有一定的差異，但各崗位都要求的綜合素質為：身心健康、誠實守信、吃苦耐勞、良好的溝通能力、職業道德、寬容、愛心、信心、恒心、耐心、自信心、團隊合作、基本業務素質、文化素養，較高的專業技能。

2高職市場營銷學生綜合素質現狀分析

2.1思想道德素質

調查山東聊城職業技術學院在校市場營銷專業學生，我們發現有相當部分學生思想道德素質不高，表現在他們的思想領域內彌漫著享受主義的思想，理想和信念模糊，對政治雖有關心，但是非觀的辨別能力差，缺乏遠大的理想及實現理想的抱負。總之，在人生觀、價值觀和道德觀存在一定的缺陷。

2.2文化素質

高職市場營銷學生一般入學成績偏低、文化基礎差，自律性差。像山東很多學校，近兩年招生錄取的學生最低是180分，很多學生對學習已經喪失了信心和興趣。

2.3心理素質

通過對我校高職市場營銷學生的調研，由于在高考中的失利，有相當部分學生存在著一定的自卑心理，還有的學生表現出對一切無所謂，缺乏責任心及自信心，對所在學校也缺乏認同感，對在校的學習及各項活動無興趣。

2.4營銷專業技能素質

市場營銷專業的學生對專業技能的學習大多數還是比較感興趣的，但是由于文化基礎及學習能力差，即使在專業課程的學習中也存在一定的困難。如《市場營銷》、《市場調查與預測》等專業課學習時，要進行數據的統計分析及案例分析報告的寫作等，這時閱讀、寫作及數字分析等能力較差就成為了專業學習的瓶頸，影響了學生營銷技能的提高。

2.5外在素質

一個人的外在形象，反映出他特有的內涵。得體的服飾、落落大方的談吐舉止、周全而端莊的禮節是營銷人員必須具備的外在素質。作為市場營銷專業的學生，對此應有高度的重視，在校期間就應進行學習和訓練。

3構建高職市場營銷專業學生綜合素質培養體系

對照企業營銷人員的素質要求，對接企業營銷崗位需求，要極大的提高高職市場營銷專業學生的綜合素質，我們構建了四位一體的高職市場營銷專業學生綜合素質培養體系，才能滿足企業的需求。

3.1完善的必修課程

設計完善的課程體系，共開設9門基礎課程，10門專業基礎課程，13門專業課程，通過課堂理論的學習與技能訓練，提高學生的思想道德素質、文化素質、心理素質、營銷專業技能素質、外在素質。

3.2多彩的拓展課程

充分考慮學生的基礎、興趣、學習需求，達到多維向提升學生的綜合素質，設置多彩的拓展課程體系，課程安排在課余時間，學生可以根據自己的興趣來選修，通過筆者學校的調查，學生對選修課感興趣，愿意參與，認同度比較高。

3.3專業技能大賽

開展技能大賽，可以激發學生的學習熱情，提高學生的營銷技能，提升學生的綜合營銷素質。

對于營銷方面的比賽，除了參加全國性的比賽如全國高校市場營銷大賽、挑戰杯大學生創業大賽等，還可結合課程開展各項比賽，如市場營銷策劃大賽、商務談判大賽、沙盤模擬大賽；可組織營銷綜合比賽，如校園商品展銷會、工商模擬市場大賽；結合企業組織比賽，如商品推銷比賽，娃哈哈產品市場定位策劃案、促銷策劃案比賽。

3.4學生社團

高校學生社團是校園文化的重要組成部分，它覆蓋面廣、輻射能力強、 發展迅速、對豐富學生課余生活，繁榮校園文化、提高學生綜合素質、培養高素質創造性人才，都發揮著重要的作用。提升學生綜合素質、提高鍛煉學生能力。學生根據自己所學專業和個人的興趣愛好自愿組織和參加的各種社團活動，能較好地發揮學生在加強素質教育過程中的主動性和自我教育的功能，有益于學生在滿足自我需要的同時，通過廣泛的渠道來鍛煉才干、增長知識、活躍思想、啟迪思維、調節情緒、發展個性、實現價值、促進全面素質的提高與市場營銷專業聯系緊密的社團有市場營銷協會、大學生創業協會等，通過參加這些協會的活動，既可以提升學生的綜合素質，又可以激發學生對市場營銷的興趣、強化市場營銷技能。

參考文獻：

[1]繞品良.高職學生綜合素質教育的現狀及思考[J].職業時空，2012（7）.

[2]周霆.淺談營銷人員的素質培養[J].科技探索，2012（1）.