籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)我國中學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響

[摘要]本文采用文獻(xiàn)資料法和訪問調(diào)查法等方法，研究了學(xué)校體育中籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響；研究目的是探究籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生思想道德品質(zhì)的正、負(fù)面影響；研究結(jié)果得出了一些將正面影響最大化、負(fù)面影響最小化的方法。在對(duì)正、負(fù)面的研究中，本文從德育的五個(gè)內(nèi)容入手得出了中學(xué)生應(yīng)該具有的五種思想道德品質(zhì)，把這五種品質(zhì)看做是德育的五種結(jié)果，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響也就歸納為對(duì)這五種思想道德品質(zhì)的影響。

[關(guān)鍵詞]籃球運(yùn)動(dòng)；思想道德品質(zhì)；體育與德育

[中圖分類號(hào)]G841[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2013）29-0221-02

1研究方法與對(duì)象

（1）文獻(xiàn)資料法。對(duì)論文相關(guān)資料進(jìn)行采集、整理與分析。

（2）訪問調(diào)查法。研究的主要對(duì)象是有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師（體育教師為主）或者高校教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)方面的專家學(xué)者以及熱心于體育教育事業(yè)的人士。

（3）問卷調(diào)查法。采用問卷調(diào)查的方式主要是為了了解我國中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)與看法，其研究對(duì)象為在校初中學(xué)生。

2結(jié)果與分析

2.1當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)的形式劃分及其特點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)誕生至今已有一百多年歷史，在這一百多年中它從一種游戲活動(dòng)演變成為當(dāng)今世界最具廣泛性和娛樂性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。以美國男子籃球聯(lián)賽和歐洲冠軍籃球聯(lián)賽為代表的競技籃球代表著當(dāng)代籃球的最高水平，也體現(xiàn)了當(dāng)代籃球職業(yè)化、全球化、高對(duì)抗、高速度的特點(diǎn)。研究認(rèn)為當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)按形式可以劃分為競技籃球，學(xué)校籃球和社會(huì)籃球。競技籃球的適應(yīng)人群主要是各籃球協(xié)會(huì)注冊(cè)的籃球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校籃球的參與者主要是學(xué)生，社會(huì)籃球的參與者主要是籃球愛好者。競技籃球的觀賞性激發(fā)學(xué)生或愛好者的興趣，學(xué)校籃球、社會(huì)籃球的參與為競技籃球提供人力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的雄厚又推動(dòng)競技籃球的發(fā)展。如此良性循環(huán)也是當(dāng)代籃球快速發(fā)展的原因之一。

因此，從形式上看，當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)是：以競技籃球?yàn)辇堫^，學(xué)校籃球、社會(huì)籃球?yàn)閮梢恚呦嗷ヂ?lián)系、相互促進(jìn)的快速發(fā)展。

2.2籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響

2.2.1籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生思想道德品質(zhì)的正面影響

（1）對(duì)愛國主義精神的影響：體育運(yùn)動(dòng)可以激發(fā)愛國熱情，籃球運(yùn)動(dòng)亦是；當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員代表國家在賽場上努力拼搏揮灑汗水的時(shí)候，當(dāng)他們以國家和人民的名義在國際取得優(yōu)異成績的時(shí)候，當(dāng)他們拼盡全力雖然失敗卻贏得全世界的掌聲的時(shí)候，人們內(nèi)心涌出的情感同歷史上舍生忘死，拋頭顱灑熱血的英雄事跡帶來的感動(dòng)是一樣的，同樣熱淚盈眶，激情澎湃。籃球運(yùn)動(dòng)給中學(xué)生帶來的一點(diǎn)一滴的愛國熱情，積累下來就是一種愛國情懷。

（2）對(duì)理想與追求的影響：籃球運(yùn)動(dòng)可以體現(xiàn)不怕困難與犧牲，英勇奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，錢澄海、楊伯鏞等老一輩中國籃球先驅(qū)者的奮斗史其實(shí)就可以看做一部革命史，一代又一代籃球工作者的努力才造就了當(dāng)今例如姚明、易建聯(lián)一樣在全球范圍具有影響的球員。籃球史，籃球運(yùn)動(dòng)本身、籃球運(yùn)動(dòng)員、教練員都可以作為中學(xué)生的榜樣，激勵(lì)中學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與追求，并不斷為之努力。

（3）對(duì)集體主義精神的影響：籃球是一項(xiàng)多人參與的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，講求團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作，但是同時(shí)又是一項(xiàng)極富個(gè)人魅力的項(xiàng)目，個(gè)人的發(fā)揮往往對(duì)比賽的走勢產(chǎn)生較大影響。中學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、好勝心強(qiáng)在生活學(xué)習(xí)中易犯主觀片面、個(gè)人單干的毛病，參與籃球運(yùn)動(dòng)可以幫助中學(xué)生正確辯證的看待和處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、個(gè)體與集體的關(guān)系，在以集體利益為宗旨時(shí)最大限度地發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力。

（4）對(duì)遵紀(jì)守法觀念的影響：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)同場對(duì)抗項(xiàng)目，有相關(guān)的競賽規(guī)則和執(zhí)法裁判，這就要求參與者既要尊重自己、尊重對(duì)手，還要尊重裁判、尊重規(guī)則。如果把籃球比賽看做是一個(gè)小的社會(huì)，教練員就是長輩，隊(duì)友就是同事，對(duì)手就是競爭者，裁判就是執(zhí)法者，規(guī)則就是法律，任何成員“違法必究”；類比這種關(guān)系，可以提高中學(xué)生尊重他人、遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2.2.2籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生思想道德品質(zhì)的負(fù)面影響

（1）對(duì)愛國主義精神的影響：中國不能算是世界籃球強(qiáng)國，世界籃球的最高水平在歐美，因而處在叛逆期又急于求成的中學(xué)生可能由于愛好球隊(duì)比賽失利或球員比賽中的沖突而產(chǎn)生一些極端的仇恨主義情緒，甚至做出過激行為；由于各種原因，中學(xué)生也有可能把歷史的國仇家恨帶來的極端情緒放在競技籃球中。據(jù)調(diào)查，一些球場暴力事件的發(fā)生就是為此，中學(xué)生中也有為此打架的現(xiàn)象。盡管不是籃球運(yùn)動(dòng)單方面的原因，但是籃球運(yùn)動(dòng)確實(shí)存在對(duì)中學(xué)生國際主義精神、維護(hù)世界和平觀念的不良影響。

（2）對(duì)理想與追求的影響：當(dāng)代中學(xué)生中，“偶像崇拜”的現(xiàn)象十分普遍，這種崇拜往往是盲目的，盲目到唯“偶像”是從的地步。籃球運(yùn)動(dòng)造就了許許多多明星，這些明星球技超群，但是球星也是人，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤。球星作為公眾人物其優(yōu)缺點(diǎn)往往被擴(kuò)大化，一些球星的個(gè)人行為往往對(duì)其球迷產(chǎn)生不良影響。比如以美國男子籃球聯(lián)賽為例，之中的一些球星就存在酗酒、嫖娼甚至吸毒、持槍傷人等違法犯罪行為，且不在少數(shù)。還有“球場暴力”也會(huì)給中學(xué)生帶來誤導(dǎo)。

（3）對(duì)集體主義精神的影響：當(dāng)代中學(xué)生受現(xiàn)代文化尤其是西方娛樂文化影響較深，以美國為代表的西方娛樂文化崇尚個(gè)人英雄主義，體育運(yùn)動(dòng)亦不例外。美國籃球也與歐洲籃球、亞洲籃球有所不同，歐亞籃球更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合，美國籃球相對(duì)而言更加注重個(gè)人能力，這從比賽數(shù)據(jù)可以看出，歐亞籃球得分等數(shù)據(jù)一般較為平均，美國籃球則相對(duì)集中在某一球員或某幾球員身上。但不可否認(rèn)，美國籃球更具觀賞性，也更受中學(xué)生關(guān)注，然而久而久之，在這種潛移默化的影響下，中學(xué)生有可能會(huì)崇尚個(gè)人主義，而忽略集體主義。

（4）對(duì)熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)的影響：中學(xué)生往往看待問題比較片面，他們會(huì)只看到運(yùn)動(dòng)員在球場上的風(fēng)光無限、在物質(zhì)上的豐收，而不明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。沒有勞動(dòng)就沒有收獲，“追求美好生活卻又缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神”的青年一代在這物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)中迷失的案例不在少數(shù)，遠(yuǎn)大理想與殘酷現(xiàn)實(shí)的矛盾會(huì)更加刺激中學(xué)生勞動(dòng)觀的扭曲。

（5）對(duì)遵紀(jì)守法觀念的影響：籃球運(yùn)動(dòng)是一種同場對(duì)抗項(xiàng)目，激烈對(duì)抗當(dāng)中碰撞損傷難以避免，然而這種對(duì)激烈碰撞的判斷是人為的，同時(shí)對(duì)當(dāng)事人而言也是主觀的，人都有自我保護(hù)的意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)對(duì)這種有意或無意的對(duì)抗的錯(cuò)誤判斷往往導(dǎo)致比賽當(dāng)中的沖突。籃球規(guī)則同法律一樣，盡管具有強(qiáng)力性約束性，但還是有人違反。中學(xué)生思想活躍但缺乏組織紀(jì)律觀念，競技籃球當(dāng)中負(fù)面事件，例如打架斗毆、賭球賄賂等會(huì)對(duì)中學(xué)生組織紀(jì)律觀念的樹立產(chǎn)生不良影響。

3結(jié)論與建議

3.1對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)而言

（1）規(guī)范球員、教練員等球隊(duì)成員的言行，球員、教練員往往是以公眾人物的身份出現(xiàn)在公眾面前，公眾人物應(yīng)該具有正確引導(dǎo)青少年、為青少年樹立榜樣的責(zé)任與義務(wù)。類似于中國隊(duì)經(jīng)常在世界大賽打架的事件應(yīng)該是堅(jiān)決杜絕的，國家隊(duì)如此表率，往下各地方、機(jī)關(guān)、組織的比賽可見一斑。美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽中有一項(xiàng)名為“愛心社區(qū)”的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)讓眾多球員參與到獻(xiàn)愛心、服務(wù)社區(qū)等活動(dòng)中來，對(duì)聯(lián)賽和社會(huì)都產(chǎn)生了積極影響。可見，規(guī)范球員、教練員言行需要他們自身加強(qiáng)各方面修養(yǎng)，但也需要有關(guān)部門進(jìn)行管理。

（2）規(guī)范組織運(yùn)營機(jī)制，賽事的組織運(yùn)營是為比賽為觀眾服務(wù)的，帶有商業(yè)營利性質(zhì)無可厚非，但是不能因此忽略了體育比賽最基本的原則。弄虛作假、背信棄義也許可以蒙蔽一時(shí)，但中國足球的假球案告訴我們，這些行為不可能蒙蔽一世。競技籃球組織運(yùn)營的規(guī)范影響著學(xué)校籃球的開展，良好的組織運(yùn)營也給學(xué)校籃球提供借鑒。

籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的元素有很多，需要改善與規(guī)范的不少，只要籃球運(yùn)動(dòng)在影響不斷擴(kuò)大的同時(shí)履行其不斷重大的責(zé)任——對(duì)人的責(zé)任，那么它的影響會(huì)一直是積極的。

3.2對(duì)中學(xué)生而言

中學(xué)生欠缺分辨能力，缺乏組織觀念，缺乏艱苦奮斗的精神，容易受外界事物的影響，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響是必然的。提高各方面能力、加強(qiáng)自身管理，能夠減少籃球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的任何事物對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響；另外，家庭、學(xué)校的教育也是必不可少的。

（1）提高學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，努力學(xué)習(xí)，增長各種文化知識(shí)可以有效地提高中學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)知過程，在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)思考分析問題并找到解決問題的方法對(duì)中學(xué)生來講是重要的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，中學(xué)生在學(xué)習(xí)中還可以學(xué)會(huì)耐心與吃苦。

（2）提高自身要求，加強(qiáng)自身管理；網(wǎng)絡(luò)、游戲、酒吧，現(xiàn)代社會(huì)可以對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生誘惑的事物實(shí)在太多，不良信息往往由此獲得，一個(gè)學(xué)期的努力有可能被幾天的游戲荒廢；“遵守應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，遵從家長老師的教導(dǎo)”在現(xiàn)在看來更像是一種叛逆，因此提高自身要求，加強(qiáng)自身管理對(duì)中學(xué)生來講是必要的。

（3）家庭、學(xué)校教育的正確及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)中學(xué)生影響最大的還是家庭和學(xué)校教育。工作壓力大，事務(wù)繁忙不應(yīng)該成為家長對(duì)孩子缺乏關(guān)心的借口，尤其是對(duì)處于青春期的中學(xué)生，家長應(yīng)該經(jīng)常與之溝通，對(duì)其好的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，出現(xiàn)了不好苗頭要及時(shí)引導(dǎo)更正。學(xué)校要加強(qiáng)道德法制教育，不要因分?jǐn)?shù)將學(xué)生分等。

總之，要提高中學(xué)生各方面的能力使各事物對(duì)其負(fù)面影響降到最小需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同協(xié)作。

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