教師角色

呂英

策劃人語：教師應在教學中扮演什么樣的角色？怎樣進行教師角色的定位？教師角色的定位對學生有何長遠的影響？課改讓教師們有了更加深入的思考和探索。

2011版的課程標準中明確指出：“有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。”這給教師角色作了準確定位。蘇霍姆林斯基也一再強調：“能激發出自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，教師還應該是一個可以點燃學生學習興趣和學習激情，激發學生進行自我教育和不斷成長的人。這樣的教師才能讀懂學生，才會產生智慧的教學策略，使學生由一種好習慣形成一種好行為，由“學過”走向“學會”，由“學會”走向“會學”，給學生提供成長的正能量。

我們這期給廣大教師提供三篇專家和優秀教師的文章，希望大家能感悟精髓，受到啟發。

（呂 英）