多媒體讓幼兒音樂(lè)活動(dòng)更精彩

韓雪

幼兒園音樂(lè)教育是以幼兒為主體，以適合幼兒的音樂(lè)為客體，通過(guò)教師指導(dǎo)和設(shè)計(jì)的活動(dòng)使主客體相互作用的一種教育活動(dòng)。即教師通過(guò)特定的媒體使幼兒與音樂(lè)相互作用，從而讓幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)只停留在幼兒視覺(jué)作用上，而幼兒的年齡思維特點(diǎn)又以具體形象思維為主。音樂(lè)形象是不易感知的抽象行為，要想改變兩者之間的矛盾，現(xiàn)代化的教育媒體是最佳的選擇。

● 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

對(duì)幼兒而言，興趣是最好的老師，活動(dòng)前調(diào)動(dòng)幼兒的求知欲望，激起幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)收到事半功倍的效果。多媒體以幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)畫方式，創(chuàng)設(shè)出趣味盎然的情境、設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)、展示色彩鮮艷的畫面、播放動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，更易激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)采取生動(dòng)、新穎、形象的教育內(nèi)容和教育方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

例如，在教《春天》時(shí)，我先制作好一幅春天的背景圖和相關(guān)的事物，然后隨口唱“春天天氣真正好”，點(diǎn)出“太陽(yáng)”，地上長(zhǎng)出小青草，點(diǎn)出一些“小草”，樹上小鳥吱吱叫，點(diǎn)出在樹上唱歌的“小鳥”，“花兒都開了”，在地上點(diǎn)出正在開放的花朵。這些簡(jiǎn)單生動(dòng)的動(dòng)畫不僅揭示了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒仿佛置身于春天的景色里，使他們情不自禁地產(chǎn)生了我要大聲唱的激情。

● 巧妙結(jié)合，優(yōu)化情境

多媒體教學(xué)手段與音樂(lè)活動(dòng)的有機(jī)整合，優(yōu)化了教學(xué)情境，使人腦得到延伸。它能根據(jù)教學(xué)需求將其內(nèi)容以圖像的形式，動(dòng)態(tài)地加以分解、組合，生動(dòng)地再現(xiàn)事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，極有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)。從而以輕松、活潑、流暢、自由的情境，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

例如，在學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)《三個(gè)小和尚》時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寺廟的背景，配上寺廟音樂(lè)鐘聲，讓幼兒隨著畫面的移動(dòng)，仿佛也來(lái)到了山上的寺廟之中。此情此景讓幼兒感覺(jué)自己仿佛也成了寺廟中的和尚，隨著故事情節(jié)的展開，一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

● 靈活運(yùn)用，收放自如

多媒體具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓顯示屏上的畫面和存儲(chǔ)的聲音根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)控、快捷交互。方便的播放功能避免了錄音、錄像教學(xué)手段中的種種弊端，教師能更加主動(dòng)地控制教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)《戲說(shuō)臉譜》時(shí)，我先讓幼兒欣賞京劇的表演片段，讓幼兒從京劇的服裝、動(dòng)作、唱腔來(lái)感受京劇的特征。并利用多媒體，向幼兒介紹京劇中主要人物的性格特征、姓名和他們的主要事跡，讓幼兒全方面了解京劇中的人物。伴隨著京劇的旋律，幼兒展開了惟妙惟肖的演唱、表演。多媒體課件的運(yùn)用，淋漓盡致地把故事中的人物、地點(diǎn)、情節(jié)展現(xiàn)在幼兒面前，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育情境。在每段音樂(lè)的開始，點(diǎn)擊娃娃的手指花提示幼兒用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲，這樣既幫助幼兒區(qū)分每段音樂(lè)，又提醒幼兒正確表現(xiàn)音樂(lè)。

● 合理運(yùn)用，培養(yǎng)能力

音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，教師一定要讓幼兒從聽(tīng)覺(jué)入手，讓幼兒多聽(tīng)，多感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，無(wú)需用過(guò)多的語(yǔ)言干擾他們。另外，在音樂(lè)活動(dòng)中，不能只強(qiáng)調(diào)技能、技巧的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒去感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。因?yàn)橐魳?lè)活動(dòng)包括感受、想象、理解、創(chuàng)造等思維階段，它對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)及能力具有獨(dú)特的作用。幼兒是以形象思維為主，圖片、動(dòng)感的畫面等能幫助幼兒更好地理解音樂(lè)。因此，還要借助多媒體將抽象的音樂(lè)變?yōu)樽層變喝菀桌斫夂徒邮艿男蜗蟮囊魳?lè)。

例如，我在一次自由活動(dòng)時(shí)間放了一段《蝴蝶》，并給幼兒提供了一張?jiān)诰W(wǎng)上下載的蝴蝶圖片。我對(duì)幼兒提出可以認(rèn)真地聽(tīng)，也可以在不出聲音的前提下玩自己喜歡的玩具的要求。有10個(gè)幼兒在認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完后，我問(wèn)幼兒：“蝴蝶姑娘在干什么？你有什么樣的感覺(jué)？”幼兒們有的說(shuō)，蝴蝶在跳舞，跳得很美。有的說(shuō)，蝴蝶迷路了，它想找媽媽。還有的說(shuō)，蝴蝶沒(méi)有小伙伴玩了，它很孤單。幼兒的回答是天真的。于是我讓幼兒自由表演蝴蝶，這時(shí)玩其他玩具的幼兒也被我們吸引過(guò)來(lái)，一起加入了表演。盡管他們的表現(xiàn)還十分的稚拙，但都是真實(shí)情感的流露。只有讓幼兒按自己的條件、方式、意愿去做，他們才能學(xué)得主動(dòng)，才能發(fā)揮想象力、獨(dú)創(chuàng)性。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，培養(yǎng)和發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)合理地應(yīng)用于音樂(lè)活動(dòng)中，優(yōu)化了教學(xué)情境，使幼兒的學(xué)習(xí)更直觀、生動(dòng)、形象。多媒體以圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，促進(jìn)了教師“教”的趣味性，提高了幼兒“學(xué)”的積極性，讓幼兒音樂(lè)活動(dòng)變得更精彩！

資訊

眾智之選 聚焦三星教育行業(yè)解決方案

2013年4月10日，每年一屆的行業(yè)盛會(huì)Infocom China 2013在北京隆重舉行，三星商用以全景式方式展示了旗下多種行業(yè)解決方案，吸引了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)者可身臨其境體驗(yàn)三星創(chuàng)新的教育行業(yè)解決方案，了解師生之間如何通過(guò)多屏幕分享等功能，加強(qiáng)教學(xué)中的互動(dòng)性和合作性，在展示創(chuàng)新型和實(shí)用化的先進(jìn)行業(yè)解決方案的同時(shí)，也讓與會(huì)者感受到未來(lái)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

三星教育行業(yè)解決方案是一整套技術(shù)與教育相結(jié)合的應(yīng)用整合方案，它的最大亮點(diǎn)就是解決教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)效果，構(gòu)建新型教學(xué)平臺(tái)。

三星教育行業(yè)解決方案是基于“互動(dòng)”的全新信息化建設(shè)理念，融合智能手機(jī)、平板電腦、電子白板顯示器、一體機(jī)、無(wú)線打印機(jī)、筆記本電腦、臺(tái)式電腦、大屏幕顯示器、液晶電視等整套教學(xué)終端設(shè)備，整合優(yōu)秀且豐富的教學(xué)資源，形成人機(jī)交互、即時(shí)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。該方案囊括教室、教師休息室、數(shù)字化校園、宿舍、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育等多個(gè)場(chǎng)景，分別配備了不同的教育行業(yè)解決方案終端設(shè)備，旨在滿足不同情景的多樣化需求。據(jù)了解，它可將教師設(shè)備上的教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)地分享到學(xué)生個(gè)人設(shè)備上，并可將教學(xué)內(nèi)容有效地傳授給學(xué)生。通過(guò)全方位的解決方案，不但提升了課堂的互動(dòng)性，使課堂協(xié)作變得更加容易，教學(xué)效果有效提升，還培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生課外的自學(xué)能力。