《運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙金蕾

● 教材分析

《運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作》是青島版信息技術(shù)教材八年級上冊第二單元第三課內(nèi)容。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了Flash MX軟件、掌握了圖層與元件等相關(guān)知識，并且已經(jīng)學(xué)會(huì)制作簡單的關(guān)鍵幀動(dòng)畫，為本課的學(xué)習(xí)做了很好的知識鋪墊。運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作是本單元的重點(diǎn)之一。

● 學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)做好了制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的知識儲(chǔ)備，但是并沒有實(shí)際動(dòng)手制作過，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，從而讓他們的知識由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際。

● 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。

方法與過程目標(biāo)：掌握制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般步驟。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過制作小鳥及農(nóng)夫的動(dòng)畫，培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜糧食的良好品質(zhì)。

● 教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般步驟。

難點(diǎn)：改變對象的大小、位置、透明度、旋轉(zhuǎn)、加速度等。

● 課時(shí)安排

1課時(shí)。

● 教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體教學(xué)課件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、導(dǎo)學(xué)案。

● 教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣（5分鐘）

師：請同學(xué)們欣賞自制動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》。

《蝸牛與黃鸝鳥》動(dòng)畫中體現(xiàn)了元件1——小鳥（如圖1）的大小、位置、旋轉(zhuǎn)等的變化；元件2——太陽（如圖2）的大小、位置、透明度等的變化；元件3——蝸牛（如圖3）的大小、位置等的變化。

設(shè)計(jì)意圖：首先，教師用動(dòng)畫吸引學(xué)生，并在進(jìn)一步對片段（小鳥飛、太陽升起）及其源文件的圖層（如下頁圖4）和屬性窗口（如下頁圖5）觀察分析后總結(jié)出運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法，激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手一試的欲望，繼而進(jìn)入運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作。

2.新授知識，自主學(xué)習(xí)（16分鐘）

運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫制作的一般步驟。

師：在剛才的片段欣賞以及源文件界面分析后，同學(xué)們總結(jié)出如何制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫了嗎？在制作過程中要注意什么呢？

學(xué)生分析討論，并可以借助學(xué)習(xí)網(wǎng)站回看剛才的片段，回答以上問題。

師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的總結(jié)提煉，我們發(fā)現(xiàn)，在制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的時(shí)候首先一定要把繪制或?qū)氲膱D形轉(zhuǎn)換成元件，否則動(dòng)畫將不能成功。因此制作步驟應(yīng)該是：①單擊開始幀，繪制或?qū)雸D形，把它轉(zhuǎn)化成元件。②在要結(jié)束的地方插入關(guān)鍵幀作為結(jié)束幀，改變對象的大小、位置等屬性。③單擊開始幀，單擊“插入”菜單→“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”，設(shè)置“補(bǔ)間”為“運(yùn)動(dòng)漸變”（或是打開“屬性”面板，在其中設(shè)置“補(bǔ)間”為“運(yùn)動(dòng)漸變”）。

教師引導(dǎo)學(xué)生分小組完成小鳥運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的部分效果。

任務(wù)一：分小組完成小鳥運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的部分效果。

一組：位置、旋轉(zhuǎn)（順時(shí)針）的漸變；二組：大小、位置的漸變；三組：位置、旋轉(zhuǎn)（逆時(shí)針）的漸變；四組：位置、透明度的漸變。

學(xué)生實(shí)踐：打開教師給定的文件：一組.fla到四組.fla，完成本組任務(wù)。展示作品，與其他同學(xué)交流在制作過程中遇到的問題及解決方法。

3.探究合作，解決問題（17分鐘）

教師引導(dǎo)：同學(xué)們現(xiàn)在都是小小的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師了，我校網(wǎng)站正在開展“選取有教育意義的古詩作為主題，制作動(dòng)畫宣傳短片”的活動(dòng)，老師也想?yún)⒓?，我選擇了《憫農(nóng)》作為我的主題，主要元件有：農(nóng)夫、太陽，并且想實(shí)現(xiàn)以下效果：太陽東升西落；農(nóng)夫從田地的一頭運(yùn)動(dòng)到另一頭。體現(xiàn)出農(nóng)夫勤勞耕作的辛苦，讓人們體會(huì)到糧食的來之不易。詩句的效果我已經(jīng)制作出來了，人物和太陽的效果還沒考慮出來，同學(xué)們能幫幫我嗎，給我一些提示？

學(xué)生分析：太陽升落的過程中要有大小、位置、透明度的變化；人物在運(yùn)動(dòng)過程中也會(huì)有大小、位置的變化。

教師總結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們分析后老師的思路也豁然開朗了，謝謝大家！同學(xué)們有興趣嘗試制作一下嗎？

任務(wù)二：設(shè)計(jì)制作《憫農(nóng)》這首詩的動(dòng)畫效果。

步驟提示：（1）制作太陽的運(yùn)動(dòng)漸變。①調(diào)整第一幀中元件的Alpha屬性；②給太陽層添加運(yùn)動(dòng)漸變補(bǔ)間。（2）制作人物的運(yùn)動(dòng)漸變。①第一幀中插入關(guān)鍵幀，將人物的元件拖放到舞臺上；②末幀中也插入關(guān)鍵幀，合理調(diào)整首尾兩幀中元件的大小、位置；③給人物層添加運(yùn)動(dòng)漸變補(bǔ)間。（3）測試影片。主要元件如圖6（太陽）、圖7（農(nóng)夫）。

設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)際情境將各種需要學(xué)生掌握的技巧由枯燥的單一練習(xí)綜合起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能綜合練習(xí)，得到技能上的提升，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。

4.拓展延伸，總結(jié)升華（7分鐘）

教師總結(jié)：有同學(xué)提出，現(xiàn)在我們實(shí)現(xiàn)的效果只是農(nóng)夫沿著一條田壟運(yùn)動(dòng)，如果想讓農(nóng)夫沿著不同的田壟做“S”形運(yùn)動(dòng)應(yīng)該怎樣做？看來這位同學(xué)是真的認(rèn)真思考了，老師很為你高興！這些解決方法我們將在下節(jié)課《引導(dǎo)層動(dòng)畫》中學(xué)到，老師很期待看到大家更精彩的作品，同學(xué)們有沒有信心在接下來的學(xué)習(xí)中制作出有更多變幻效果的作品？

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？

學(xué)生談收獲。教師展示自我設(shè)計(jì)的評價(jià)軟件記錄的結(jié)果，如圖8。

● 教學(xué)反思

本節(jié)課中因?yàn)樯婕暗脑把a(bǔ)間的效果比較多，如果單一練習(xí)每一種效果，學(xué)生會(huì)覺得比較枯燥，容易失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，我將各種操作設(shè)計(jì)到相應(yīng)的情節(jié)中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來始終興趣高漲，操作效果比較好。為了防止學(xué)生出現(xiàn)將不同元件的補(bǔ)間創(chuàng)建到同一層中的情況，在多個(gè)元件同時(shí)“登臺”的情況下（《憫農(nóng)》詩句效果的制作中），我事先添加好部分圖層，并借此提醒學(xué)生，不同元件就像不同的“演員”。自我設(shè)計(jì)的評價(jià)軟件起到了較好的激勵(lì)效果。學(xué)生都想自己組的蘋果框中裝滿果實(shí)，不論是練習(xí)還是回答問題都很積極。

不足之處：評價(jià)軟件與課件及其他打開的素材等內(nèi)容要不斷切換，有些影響課堂效率，應(yīng)當(dāng)將軟件及每個(gè)環(huán)節(jié)要用到的素材整合到課件中，用按鈕來實(shí)現(xiàn)切換，課堂效率就會(huì)有所提高。

點(diǎn) 評

本案例最大的特點(diǎn)是把生動(dòng)有趣的動(dòng)畫效果與技術(shù)操作進(jìn)行了良好的融合，利用直接明確的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓教與學(xué)的創(chuàng)意與內(nèi)容、目標(biāo)與過程、指導(dǎo)與評價(jià)都清晰可見，動(dòng)畫技術(shù)的難度通過層層加深、小組分工合作逐步解剖得很清楚。尤其是，能夠把漸變動(dòng)畫的一般過程進(jìn)行了明確指導(dǎo)，這對于學(xué)生的整體把握和深入理解其要點(diǎn)與規(guī)律都大有益處。

提出一點(diǎn)不同意見，拓展延伸是利用了下一節(jié)課的引導(dǎo)線動(dòng)畫，這在傳統(tǒng)的“上連下接”的教學(xué)模式中經(jīng)常見到。這樣做在信息技術(shù)教學(xué)中只能起到興趣引發(fā)作用，并不能很好地把本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行拓展。建議，進(jìn)一步提高各種漸變的綜合應(yīng)用，或者讓學(xué)生創(chuàng)意漸變的多圖層的多對象漸變、同一對象的多色彩漸變等具有一定挑戰(zhàn)性，又能發(fā)揮本節(jié)課的技術(shù)水平的內(nèi)容較好。

游戲本便攜革命 華碩G46VW霸氣登場

● 隱形設(shè)計(jì)前衛(wèi)便攜 無縫背光鍵盤

華碩G46VW采用磨砂黑色隱形涂層，擁有動(dòng)感線條及雕塑輪廓外形。觸感柔軟的掌托，舒適防滑，同時(shí)裸機(jī)重量僅為2.5kg。

該機(jī)型采用無縫背光鍵盤，以激光蝕刻，只要通過Fn+F3/F4，便可隨心調(diào)節(jié)鍵盤亮度。鍵盤底部有多顆螺絲鎖牢，打字手感堅(jiān)實(shí)，無浮鍵感。

● GTX660M霸氣強(qiáng)顯 海量極速硬盤

華碩G46VW采用14英寸筆記本中最高配的NVIDIA GeForce GTX 660M（2GB GDDR5顯存），進(jìn)一步提高紋理材質(zhì)的清晰度和畫質(zhì)，避免失真和變形，亦可滿足苛刻的特殊效果幀速率播放要求。

在整體硬件構(gòu)架上，第三代酷睿?i7-3630QM處理器，搭配128GB SSD高速固態(tài)硬盤和750GB/7200轉(zhuǎn)海量存儲(chǔ)HDD硬盤，擁有相當(dāng)于10000轉(zhuǎn)的究極硬盤速率。

● 可拆卸雙風(fēng)扇 高效后置散熱

華碩G46VW采用全新智能雙風(fēng)扇散熱系統(tǒng)和后置散熱設(shè)計(jì)，擁有獨(dú)立的CPU和GPU風(fēng)扇，兩個(gè)風(fēng)扇智能區(qū)隔控制轉(zhuǎn)速，滿足顯卡和CPU不同任務(wù)散熱需求，搭配的風(fēng)扇過濾器，更能阻止灰塵進(jìn)入風(fēng)扇。

該機(jī)型的散熱片設(shè)置在屏幕轉(zhuǎn)軸后方，產(chǎn)生的熱量能被風(fēng)扇快速帶走，確保操控的舒適度，同時(shí)可最大限度地減少風(fēng)扇噪音。

● 2秒瞬間喚醒 美聲大師音效

在S.H.E.Ⅱ超級混合動(dòng)力引擎的支持下，華碩G46VW可在Instant On模式下實(shí)現(xiàn)2秒喚醒的極致便捷。當(dāng)電量不足5%時(shí)，Instant On還會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存作業(yè)狀態(tài)時(shí)的所有資料至硬盤，并于下次開機(jī)時(shí)自行復(fù)原。

該機(jī)型采用全球頂級音響品牌B&O ICEPower認(rèn)證的“美聲大師”音效系統(tǒng)，播放音樂時(shí)，B&O超大音盆與巨大音腔共鳴，把完美音質(zhì)毫無損失地傳遞給用戶。