淺析英語會話和實訓對學生口語表達能力的現(xiàn)實影響

陳秀娟

摘 要：英語會話和實訓一般表現(xiàn)為情境會話，就是設(shè)置真實的語言環(huán)境，通過會話提高學生的表達能力和交際能力，讓學生能根據(jù)實際情景的變化恰當?shù)剡\用所學的語言知識自如地應對、準確地表達，達成交際目的。這不僅能夠使得語言練習具體化、落實到實際的交際層面，還能夠激發(fā)學生學習興趣，達到良好的教學效果。

關(guān)鍵詞：社會交際功能；語境；情境會話

社會交際功能是語言最本質(zhì)的功能，因此，應當將培養(yǎng)學生的語言交際能力作為語言教學的根本任務，而語言交際又必須發(fā)生在一定的場合里，所以在學生的口語練習與實訓中，依靠的載體是視覺的、聽覺的，形象多樣、形式多種的載體的相互結(jié)合與交融將會話的目的和實訓較好地結(jié)合起來，這就成了我們通常所說的情境會話。英語實訓會話對提高學生口語水平的意義：

一、能使語言具體化，降低學生學習的難度

口語課本上提供的句子、詞匯是抽象的、概念化的，我們需要在實際運用中使它具體化、形象化。在教學中，一方面，對教師而言，將真實生活情景搬入課堂不具備可能性，但我們能模擬真實情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實語言環(huán)境，這有利于學生理解和掌握對話內(nèi)容。另一方面，對學生而言，學習一種外語，由于語言儲備有限，所以要適當動員他們進行對話練習，他們將會慢慢減少對這門語言的陌生感，找到說話的感覺與自信。因此，從某種意義上講，會話教學成功的關(guān)鍵在于教師能否根據(jù)教材的內(nèi)容，適當?shù)貏?chuàng)設(shè)學生熟悉的交際情境，吸引學生興致勃勃地練習對話，輕松愉快地進行交際。

二、能使語言實用化，提高學生的會話能力

語言學習應當活學活用，將學和用統(tǒng)一起來，在情境學習中，將英語會話和實訓結(jié)合起來練習，能夠讓學習者合理運用會話的技巧，根據(jù)不同的情景，潛移默化地將學過的對話方式以及話語結(jié)構(gòu)遷移到真實的語境中，從而能熟練自如地與人交際。英語對話與實訓能夠使語言貼近實用的生活化層面，幫助學生模擬實際情景，從而提高學生的實際會話能力。

三、能使學習趣味化，激發(fā)學生的學習興趣

一方面，英語實訓與會話中設(shè)置的情境都是學生熟悉的場景，學生只有有話可說，有話想說，才能能激發(fā)學生說的欲望。另一方面，情境會話要求聲情并茂地表演以此滿足學生的表演欲望，他們也因此會特別喜歡進行情境會話練習。

情境會話在口語教學中具有極為重要的意義，是一種非常有效的口語教學方式，它形象、具體、實用、有趣，學生樂于接受、樂于表達。

現(xiàn)今有一個英語會話與實訓的模式叫做“口語風暴”，它是一個訓練營，針對中國人學口語的特點，為學員建立了一個社區(qū)化的學習環(huán)境，全程設(shè)計都以開口練為主要方式，訓練的內(nèi)容包括：多媒體課件學習、每日英語角練習、名師在線輔導、學友語音交流、論壇資源分享、口語競技游戲等。使學員從傳統(tǒng)單調(diào)的口語學習方式中擺脫出來，真正以口語學習者為中心，以開口為學習目的，以經(jīng)典的場景任務為學習形式，使學員在完成設(shè)定的學習項目的同時，還能在“口語風暴”完善的訓練平臺環(huán)境中進行實際口語應用訓練。這充分體現(xiàn)了英語會話訓練當中情境會話的重要意義，滿足了學生的學習要求，激發(fā)了學生的學習興趣，在英語教學領(lǐng)域中反應良好。

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