淺談校長的領導藝術

李春英

摘 要：所謂領導藝術，是指校長在長期領導實踐中，形成的領導技巧、方式方法和用人之道的總稱，是領導者在領導活動中所積累的寶貴經驗與技術技能的靈活運用。

關鍵詞：領導藝術；校長；教師

一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你

公正公平是一個校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結合，在教師個人利益與學校集體利益產生沖突時，教師必須犧牲個人利益服從集體利益。另外，要把最難的工作任務盡量安排給跟自己關系較好的教師或親屬身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。越是自己的朋友和親屬，越得多擔重任，少拿榮譽。

為人樸實，也很重要。校長不要擺架子，從言談舉止到生活習慣都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們最好的朋友，這也是贏得教師敬重的一個方面。

二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你

平易近人是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與社會外界人員相處，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩個人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位老師因家庭問題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我幫助他分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放開此事。經過我的勸導，他覺得我最能理解他，工作又開始進入狀態。

以誠相待，才能以心換心有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們轉變做法，盡快解脫。“親其師，方能信其道”就是這個道理。

三、勤勤懇懇、實實在在，讓教師跟隨你

勤勤懇懇是管理好學校的先決條件。要求教師正點到校，領導必須要提前到校。要求教師保質保量完成教育教學任務。領導必須高質量完成教育教學任務。無論是在上課、教研、各種活動中，領導必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領導發現問題，處理問題。實實在在就是在工作中少擺花架子，學校最實的部分就是教育教學，領導者要據實分析學校狀況，采取實實在在的辦法，提高學校教育教學質量。

四、思想前衛、謀求發展，讓教師相信你

思想前衛就是管理者的思想必須有超前意識。管理者善于學習，通過學習提高自己的思想認識。特別是信息技術必須走在前面。管理者還要鼓勵教師重視工作成果。因為機會總是會留給有準備的人。

謀求發展就是讓學校、教師都有所發展。學校方面我始終盡自己所能改善辦學條件，在教師方面，我始終苦口婆心地勸教師提升學歷、提升基本功。經過一段時間后，教師會把你的話當作一回事，永遠相信你的所為。

五、講究藝術、感情溝通，讓教師感激你

說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。這里教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。怎樣去對待教師病假？其方法再簡單不過，你可以在教師會表揚她：“你看張老師剛拔下吊瓶就來上課，真讓人感動！”

感情溝通，也是現在管理者必備的。現在小學校長無人權財權，有些老師不把小學校長當回事，校長的話不聞不理。怎么辦？就得感情溝通，不時組織教師聚會，從而交流溝通，效果非常好。事后，有問題的教師再冰冷的心也會融化一下。你的工作就會順暢很多。

六、厚積博學、修煉內功，讓教師佩服你

厚積博學，校長要善于學習，增長技能、積累經驗。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎。校長不能滿足于現狀，要牢固樹立終身學習的態度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后的領導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現代管理、不掌握現代管理技術手段的校長，即便有再大的熱情也不會創造出驚人的奇跡。現在，網絡學習和同行借鑒是最好的平臺，網上的管理經驗和兄弟學校的管理經驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內涵。

校長的領導藝術取決于長期的積累和總結。一個新型的校長要有技術、有膽識、有魄力、勤奮務實。要想成為一個有領導藝術的校長需要一個實踐的過程，只要肯于學習、大膽實踐、善于總結就一定會成為一個合格的校長。

參考文獻：

眭慧琴，王初升.論新時期校長的領導藝術[J].教育與職業， 2006（3）.