關(guān)于《二維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革實(shí)踐

向宏鴿

摘 要：現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用的基礎(chǔ)核心課程是《二維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)》，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)制作中補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的教學(xué)一直是非常重要的一方面，然而，在以往的教學(xué)實(shí)踐中，多數(shù)大學(xué)生卻出現(xiàn)了一系列補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作問(wèn)題。因此，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問(wèn)題，提出幾方面的觀點(diǎn)和建議。

關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫(huà)制作；補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)教學(xué)；改革實(shí)踐

Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件是一個(gè)非常出色的教學(xué)使用軟件，小巧精致、畫(huà)面引人入勝、連續(xù)性好是Flash動(dòng)畫(huà)的最大特點(diǎn)。它不同于以往的其他網(wǎng)頁(yè)形式，具有動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、有趣的特點(diǎn)，因此，在當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域被應(yīng)用得相當(dāng)廣泛，在動(dòng)畫(huà)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中也變成了最為流行的軟件之一。

一、Flash動(dòng)畫(huà)制作在教學(xué)改革實(shí)踐中的現(xiàn)狀

大學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的主要目的是最終獨(dú)立完成主題動(dòng)畫(huà)的制作，為以后學(xué)習(xí)掌握其他的動(dòng)作軟件奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。特別是《二維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)》中補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作，更是出現(xiàn)了不同版本，吸引了更多大學(xué)生的眼球。由于學(xué)習(xí)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)需要很強(qiáng)操作實(shí)踐能力，這就需要授課的教師不僅具備相當(dāng)高的知識(shí)理論水準(zhǔn)，而且應(yīng)該對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作有非常豐富的動(dòng)手操作能力。可是，在今天的許多大學(xué)，教師雖然具備了一定量的動(dòng)畫(huà)制作的理論知識(shí)，但是動(dòng)手操作能力較差。也有很多教師有豐富的實(shí)踐操作能力，但對(duì)教材中的理論知識(shí)知之甚少，這些教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題使大學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到進(jìn)展。

二、Flash動(dòng)畫(huà)制作中補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)在教學(xué)實(shí)踐中需要注意的問(wèn)題

1.運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象不正確

在制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中，需要選擇或創(chuàng)建一個(gè)關(guān)鍵幀并放一個(gè)元件，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀中改變?cè)念伾⑽恢谩⒋笮　⑼该鞫鹊葘傩浴Ｔ谥谱髦校瑢W(xué)生容易把補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的對(duì)象搞混，設(shè)置成一般的元素，比如：文本、位圖等，這樣就不能夠制作出預(yù)期的動(dòng)畫(huà)效果。

2.在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，忘記打散使用的元件、文字以及圖形

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是二維動(dòng)畫(huà)中非常重要的一種表現(xiàn)手法，在制作該類(lèi)動(dòng)畫(huà)中，大多數(shù)學(xué)生會(huì)使用一些壓感筆或是鼠標(biāo)繪制出的形狀，在使用這些形狀時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)忘記把使用的元件、文字以及圖形打散，而是直接對(duì)這些元素整體進(jìn)行變形，往往使操作中斷，不能繼續(xù)進(jìn)行下去。

3.誤把形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)做成運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，在時(shí)間軸面板上創(chuàng)建好兩個(gè)關(guān)鍵幀以后，就要在這兩個(gè)關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，學(xué)生這時(shí)通常會(huì)右擊時(shí)間軸面板上兩個(gè)關(guān)鍵幀中任意一個(gè)關(guān)鍵幀，在彈出的菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”的命令，使得默認(rèn)情況下做出的是運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，而不是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

4.在制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，搞不清形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)之間的區(qū)別

在制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，學(xué)生由于對(duì)往形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的概念不清晰，搞不清兩者之間的區(qū)別，所以經(jīng)常忽視了教師和有關(guān)規(guī)定的要求，把應(yīng)該制作的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，把應(yīng)該制作的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作成運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作不出正確的動(dòng)畫(huà)效果。

三、探究《二維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)》中補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)容易出現(xiàn)的問(wèn)題的解決策略

1.正確選取運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象

在制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，需要格外注意運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象的選取，不能單純地選取一般的元素，如位圖、文本等。運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的對(duì)象必須是“成組對(duì)象”或是“元件”，只有這樣，才可以做出預(yù)期的動(dòng)畫(huà)效果。

2.打散形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中的整體元素

利用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)可以制作出各種不同的奇妙的變形效果，也可以實(shí)現(xiàn)不同圖形之間形狀、顏色、位置以及大小的相互轉(zhuǎn)換。然而，在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中需要引起注意的是，對(duì)于那些使用的按鈕、文字以及圖形元件，必須先把它們打散，然后再對(duì)它們進(jìn)行進(jìn)一步的操作，否則程序?qū)o(wú)法進(jìn)行。

3.正確選擇“形狀”命令做出形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，在時(shí)間軸面板上創(chuàng)建好兩個(gè)關(guān)鍵幀以后，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，為了避免創(chuàng)建成運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間，這時(shí)需要學(xué)生在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的任意一幀單擊，然后打開(kāi)“屬性”面板，在“補(bǔ)間”一項(xiàng)中選擇“形狀”命令，就會(huì)做出形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

4.在制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，明確形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)之間的區(qū)別

在制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常把制作的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，把制作的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作成運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，忽視了所規(guī)定的要求，制作不出正確的動(dòng)畫(huà)效果。這時(shí)，教師應(yīng)該使學(xué)生準(zhǔn)確掌握兩者之間的區(qū)別，讓學(xué)生知道形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)兩者所用到的對(duì)象是完全不相同的。另外，教師為了使學(xué)生把形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)區(qū)別開(kāi)來(lái)，可以告訴學(xué)生，運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)在時(shí)間軸面板中時(shí)間呈現(xiàn)出的顏色是淡藍(lán)色，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)在時(shí)間軸面板中時(shí)間呈現(xiàn)出的顏色是淡綠色，以此來(lái)區(qū)分兩個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

Flash動(dòng)畫(huà)制作的課程標(biāo)準(zhǔn)中不僅要求學(xué)生掌握制作動(dòng)畫(huà)的基本原理，還必須具備較高的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力和相互合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因此，在Flash動(dòng)畫(huà)制作中，特別是在補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作上，學(xué)生應(yīng)該深刻掌握補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法，這是一個(gè)細(xì)膩的過(guò)程，欲速則不達(dá)，學(xué)生只有在平時(shí)注意多看、多操作，多總結(jié)思考，才能真正學(xué)好二維動(dòng)畫(huà)中補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作。

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